繪本推薦：《階梯語(yǔ)文(4-6歲)》

　　【導(dǎo)語(yǔ)】幼兒時(shí)期的繪本對(duì)孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽?xiě)?yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時(shí)定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時(shí)間在日后匯聚起來(lái)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說(shuō)你一個(gè)星期選一天讀一小時(shí)，或者半個(gè)月選一天為閱讀日孩子就能買賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《階梯語(yǔ)文(4-6歲)》。

　　階梯語(yǔ)文(4-6歲)

　　語(yǔ)言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 啟蒙類   認(rèn)知類

　　適合年齡：4歲-6歲

　　評(píng)分：

　　作者： 臺(tái)灣德威國(guó)際文化事業(yè)有限公司

　　出版社： 湖南少兒出版社

　　出版日期：2011年06月

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《階梯語(yǔ)文大教室》——我的第一本語(yǔ)文啟蒙學(xué)習(xí)書(shū)。該叢書(shū)由臺(tái)灣教育專家根據(jù)學(xué)前兒童的智能發(fā)展特征而設(shè)計(jì)、編寫(xiě)。包含了適合2~6歲5個(gè)年齡段兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)互動(dòng)游戲、貼紙、連線、涂色等內(nèi)容增加學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)習(xí)內(nèi)容由簡(jiǎn)入難、循序漸進(jìn)。系統(tǒng)地幫助幼兒了解語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，啟迪孩子的思維，注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與學(xué)習(xí)的能力。從兒童的視角出發(fā)，用一幅幅精致的小插圖、一個(gè)個(gè)詳盡的解釋幫助兒童學(xué)知識(shí)。形象的畫(huà)面和幽默的故事與兒童的生活完美地結(jié)合，讓孩子輕松學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

　　《階梯語(yǔ)文大教室.4歲.基礎(chǔ)篇》《階梯語(yǔ)文大教室.4歲.提高篇》《階梯語(yǔ)文大教室.5歲.基礎(chǔ)篇》《階梯語(yǔ)文大教室.5歲.提高篇》《階梯語(yǔ)文大教室.6歲.基礎(chǔ)篇》《階梯語(yǔ)文大教室.6歲.提高篇》

　　媒體評(píng)論

　　怎樣引導(dǎo)孩子進(jìn)行啟蒙知識(shí)學(xué)習(xí)？這是家長(zhǎng)們都十分關(guān)心的問(wèn)題。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥又難學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)要從小培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，而忽略了語(yǔ)文知識(shí)的啟蒙學(xué)習(xí)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為從孩子咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始他們就在接觸語(yǔ)文了，用不著專門學(xué)，上學(xué)了自然會(huì)有老師系統(tǒng)教學(xué)。其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要有目的、有步驟地不斷提升與引導(dǎo)。

　　本書(shū)從兒童形象記憶能力出發(fā)，用有趣的彩色圖畫(huà)和故事、游戲幫助孩子輕松識(shí)字，了解語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，為入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以有針對(duì)性地選擇與孩子的水平相適應(yīng)的階段書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始時(shí)，都會(huì)為家長(zhǎng)提供閱讀指導(dǎo)說(shuō)明，幫助家長(zhǎng)更有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。該書(shū)是一套系統(tǒng)、完整、科學(xué)的兒童語(yǔ)文學(xué)習(xí)用書(shū)。

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