2018年人教新課標六年級品德下冊《我們能為地球做什么》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教新課標六年級品德下冊《我們能為地球做什么》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標:

　　1,了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題,認識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響.

　　2,利用課堂所學知識來指導生活,學會在實際生活中節(jié)約利用資源,減少資源浪費.

　　3,樹立一定的環(huán)保意識和社會責任感,并積極參與身邊力所能及的環(huán)�；顒�.

　　教學重難點:

　　重點---目標1,2.

　　難點----目標3.

　　教學課時:2課時.

　　教學過程:

　　活動一 我們的生活與資源環(huán)境

　　1,課前,指導學生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況,調(diào)查的資源類型和計量單位可根據(jù)家中實際情況而定.

　　2,課上,先讓學生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進行統(tǒng)計,然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計結(jié)果寫在黑板上,最后由教師把全班的結(jié)果進行匯總,并計算出一個平均值.讓學生思考:從統(tǒng)計的結(jié)果(資源種類和數(shù)量)中,你能發(fā)現(xiàn)什么 以我們剛才計算的平均值來統(tǒng)計,我校學生的家中一個月要消耗多少資源 一年呢

　　3,以學生日常生活中某種常用的消費品為例,思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響.以紙張為例,可引導學生思考:紙張生產(chǎn)需要什么資源 紙張生產(chǎn)過程中會排放出那些廢棄物 ……

　　4,教師參考"資料庫"中的"離去"鎮(zhèn)的故事, 選擇內(nèi)容朗誦給學生聽.引導學生思考:"離去"鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎 廢水究竟會導致什么情況的發(fā)生 在此基礎上,可引導學生結(jié)合自身實際,圍繞教材提出的三個問題展開討論.我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響 這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了 他們又會對地球環(huán)境造成什么影響

　　5,教師加以總結(jié),使學生認識到我們的生活不僅要消耗自然資源,而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境.

　　活動二 留住大自然的綠色

　　1,教師準備我國水土流失,荒漠化的相關錄像和照片,引導學生簡單回顧前面所學內(nèi)容,讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強烈愿望.

　　2,組織學生結(jié)合前面所學內(nèi)容,討論交流下列問題.

　　(1)你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化 如何減少和避免這些行為

　　(2)作為消費者的你們,如何在生活中保護地球的綠色

　　(3)除此之外,你還能采取哪些積極措施,為綠化祖國河山奉獻自己的一份力量

　　3,在學生討論交流的過程中,教師介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保護活動-----"保護母親河行動",簡單介紹一下它的三個項目:保護母親河工程,保護母親河行動周(日),保護母親河基金.

　　4,把學生想出的措施列在黑板上,讓學生根據(jù)自己的實際情況,把這些措施按照實施的難易程度分分類:隨時可以做到的,近期可以做到的,以后努力可以做到的,難以做到的,并給自己定一個計劃.

　　活動三 節(jié)水行動盡在你我他

　　1,課前,讓學生結(jié)合教材上的測試題和生活實際,設計調(diào)查問卷并展開調(diào)查.問一問他們身邊的人大致屬于下列中的哪一類型.

　　(1)我用多少水就交多少水費,這是我自己的事,別人管不著.

　　(2)用魚缸里換出的水澆花,用洗完衣服的水沖廁所,但就是不原意更換價格相對貴一些的水龍頭.

　　(3)最不能容忍停水,但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水.

　　(4)不知道水費多少錢一噸,反正付得起.

　　(5)節(jié)約用水是每個公民的責任,節(jié)約用水的不會影響生活質(zhì)量.

　　2,也可以指導學生就浪費(或節(jié)約)水的具體情況展開調(diào)查.

　　(1)家里淘米的時候一般淘幾遍 每淘一遍邀多少水 淘米水最后去哪兒了 淘米水還可以用來干什么

　　(2)家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象 如果漏,用杯子大致計量一下,一個小時會漏多少水 一天呢 推測一個月,一年會漏多少水.當在公共場合,發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水,你會怎樣做

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