2018年人教新課標(biāo)六年級品德下冊《學(xué)會和諧相處》教案設(shè)計(jì)(2)

　　3,教師趁機(jī)引出教材中小光的事例,組織學(xué)生展開討論;你認(rèn)為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做 你覺得用寫信的方式解決與他人之間的矛盾可行嗎 除此之外,我們還可以用什么方法 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像小光那樣,當(dāng)與長輩發(fā)生沖突的時(shí)候,首先應(yīng)該尊重并理解他們,并想辦法和他們溝通.

　　4,活動延伸.就你和父母之間的沖突或矛盾,用你認(rèn)為合適的方法與父母進(jìn)行溝通,如給父母的一封信等.

　　板書設(shè)計(jì):

　　第三課 學(xué)會和諧相處

　　人際交往的規(guī)則

　　發(fā)生沖突怎么辦 -----

　　有話好好說

　　教學(xué)反思:

　　參考材料

　　人際交往的規(guī)則

　　在人際交往中,人們往往都有一些共同的特性,我們只要把握好了人們的這種心理要求,就能夠博得他人的好感和尊重,從而更容易與之相處.

　　第一,人們總是喜歡聽表揚(yáng)的話,而厭惡批評的話.這就對我們在交往中提出兩點(diǎn)要求:首先語言要幽默,其次要學(xué)會真誠地欣賞,贊美他人的長處.

　　第二,自我信任感.人們往往關(guān)注的是自己付出的代價(jià),而忽略自己得到的收獲;當(dāng)他人在某一方面比自己強(qiáng)時(shí),會產(chǎn)生嫉妒心理;而當(dāng)自己的對手失意時(shí),又常常幸災(zāi)樂禍,達(dá)到自我滿足感.這就是說,我們在與他人交往時(shí),不要處處爭強(qiáng)好勝,處處顯得不對方強(qiáng).

　　第三,尋求歸屬感.我們單個(gè)的人在面對巨大壓力時(shí),總會有自卑,渺小的感覺,只有融入一定的團(tuán)體,才能把外界的力量轉(zhuǎn)化為自身的力量,從而產(chǎn)生"情感共有感".我們在交往中,應(yīng)該學(xué)會分享他人的喜怒哀樂,注意給他人以支持和鼓勵.

　　第四,他人尊重性.每個(gè)人都希望在社會中有自己的一席之地,能得到別人的尊重和認(rèn)同.

　　第五,個(gè)別詞能夠.個(gè)別性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是個(gè)性上的獨(dú)特性;二是情感上的隱私感和獨(dú)立空間感.每個(gè)人的個(gè)性正是他的能力所在,他的魅力所在.我們要尊重和認(rèn)可他人的這種獨(dú)特性.同時(shí)還應(yīng)該尊重他人的個(gè)人隱私權(quán),給他人以獨(dú)處的空間和時(shí)間.

　　了解了他人和自我,我們就能積極主動地與他人交往,取得他人的認(rèn)同和接受,也就能更好地自我調(diào)節(jié),以樂觀向上的態(tài)度面對生命中的每一天.在人際交往中和情緒調(diào)控中堅(jiān)持一個(gè)原則;學(xué)會善待自己,善待他人.

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