2018年鄂教版六年級品德上冊《地球上的人們》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年鄂教版六年級品德上冊《地球上的人們》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《地球上的人們》是湖北版新教材六年級上冊《品德與社會》第三單元的第2課。本單元整合了地理、歷史、品德等教育方面的內容，較好地體現了課程的綜合性，在介紹事實的同時，突出了對人類智慧的欣賞，并對人類的創(chuàng)造精神、進取精神和道德文明加以宏揚，以到情感、態(tài)度、價值觀的形成與知識技能的訓練相結合。世界上有許多反應人類智慧和創(chuàng)造的文化遺產，他們體現了人類文明的歷史進程，體現了人類偉大的創(chuàng)造精神。

　　學情分析：

　　當代少年兒童都生活在一個開放的時代，國與國之間的文化、經濟交流以及相互聯系，比歷史上任何一個時期都密切，兒童們接觸世界的機會比較多。讓學生從小能以多元的觀念來認識多彩的世界，為他們成為一個有國際視野的中國人打下良好的基礎。

　　教學目標：

　　1、知道和認識世界上現有多少個國家和地區(qū)以及我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經濟、文化聯系。

　　2、以美國、俄羅斯、日本、法國等一些國家為例，初步了解這些國家的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習慣、文化習俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關系。

　　3、知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。

　　教學理念：

　　1、教材是師生學習的憑借，但它不是唯一的課程資源。信息時代，現代教育技術的輔助，令課堂呈現開放性。

　　2、教師不再是真理的占有者和宣傳者，學生不再是真理的被動的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關系，^對面關系，合作關系。教學過程為師生交往、^對面和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。

　　3、教師為拓展課堂的內涵，讓學生有更多時間進行各種活動，承擔一定的任務，扮演一定的角色，在“做”中不斷領悟，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。在活動化教學中教師的作用體現為教育的指導者、場境的創(chuàng)造者、活動的評價者。

　　教學重點、難點：

　　重點：知道和認識與我國陸地相鄰的14個國家以及與我國的歷史、經濟、文化聯系。

　　難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。

　　教學過程：

　　活動一 生活在不同的國度

　　1、師：同學們，誰能說說：（1）我們生活的周圍共有多少個洲？

　�。�2）世界上有多少個國家和地區(qū)？

　�。�3）哪個洲國家最多？

　　（4）哪個洲沒有國家？

　　2、學生討論，自由發(fā)言

　　3、小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正確的認識。

　　4、知道學生完成我的收藏夾，教師強調要選取該國的主要特色，完成后小組交流。

　　5、鞏固練習。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學生說出處于這個方位的我國鄰國的名稱。

　　6、獨立完成教科書59頁下面的填空。

　　7、教師小結。

　　活動要求：本次活動學生參與的內容較多，要課前提出搜集資料的要求，因此要安排恰當，關注學生的傾聽習慣和合作學習習慣。

　　活動拓展：設計一條具有特色的世界之旅線路，要求有主題還要有途徑國家的線路等。

　　活動二 我們的鄰居

　　1、師：同學們，我國疆界很長，與14個國家陸地相鄰，與6個國家隔海相望，這20個國家分別是？

　　2、同學們在地圖中分別找出這20個國家。

　　3、師：在這20個國家中哪個國家面積最大？

　　4、每組一人發(fā)言

　　5、師：誰能說說俄羅斯的一些主要特色？

　　6、學生自由發(fā)言，也許有些學生有回答錯誤片面，教師及時提醒學生，把握該國的一些特點。

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