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2018年湘美版六年級美術下冊《音樂會》教案設計(2)

來源:幼教網 2018-05-02 20:26:37

說兩句


  對形式美法則的領悟主要靠美術活動來完成,教師應首先明確學科主要任務,合理設計音美學科的連接點:可以是即興的關聯(lián),如聽樂曲畫一畫;可以是非直接關聯(lián),如放背景音樂讓學生做練習;可以是直接關聯(lián),討論用什么樣的線條、色彩或其他要素才能把所定音樂的情調表達出來。教師應根據學生學習水平、自己的特長和教學經驗來確定音美之間的聯(lián)系,哪些是強制性的,哪些是自然而然的,哪些是隱含不露的。

  “活動一”教學過程安排建議為“明確任務——名作欣賞—— 掌握方法——綜合探究——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析”,開門見山,提出為本校設計一張校園音樂會海報的學習任務,并出示優(yōu)秀的海報作品讓學生欣賞,討論海報設計的內容——畫面和文字(包括主題、舉辦時間、地點、單位)。大家共同探究畫面的設計,可以對康定斯基的抽象作品進行理性分析,也可以根據形式美法則,運用點、線、面組織畫面,然后再確定文字的大小、色彩和位置。

  “活動二”教學過程安排建議為“作品欣賞——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——掌握方法——自主表現(xiàn)—— 評析交流——學習遷移”。從西貝柳斯紀念碑欣賞開始,逐步引導學生觀賞一些立體抽象作品,發(fā)現(xiàn)這些作品單體一致,重復漸變、重復交替的組合規(guī)律。指導學生掌握紙筒組合的方法——卡接或黏結法,制作一件立體抽象作品。“學習遷移”可充分利用“學習屋”的內容進行討論延伸。

  四、教學選擇

  1.海報設計的工具材料可以是油畫棒、水彩筆、顏料。有條件的地方可以直接用電腦設計海報。

  2.立體造型的材料用紙筒或紙片制作?梢杂闷磾[組合的方法,只是注意單體選擇應一致,且準備充分,達到一定的數(shù)量?梢杂们懈畹姆椒ǎ惹胺N方法稍難一些,制作前構思顯得尤為重要,應注意切口的方向、長短。教師應側重于某種方法、技術的指導,解決立體造型的實際操作問題。

  3.課時的安排建議用2—4課時。如用2課時:1課時設計海報;1課時進行立體制作。如用4課時:可以用兩個課時設計海報;1課時進行立體制作;1課時對“學習屋”的內容進行綜合欣賞評述。

  五、教學建議

  1.本課是由美術切入的綜合藝術課,主要依靠美術活動體驗視覺藝術的抽象美。海報設計的工具材料可以是油畫棒、水彩筆、顏料。有條件的地方可以直接用電腦設計海報。

  2.立體造型的材料用紙筒或紙片制作?梢杂闷磾[組合的方法,只是注意單體選擇應一致,且準備充分,達到一定的數(shù)量?梢杂们懈畹姆椒ǎ惹胺N方法稍難一些,制作前構思顯得尤為重要,應注意切口的方向、長短。教師應側重干某種方法、技術的指導,解決立體造型的實際操作問題。

  3.課時的安排建議用2— 4課時完成。如用2課時:1課時設計海報;1課時進行立體制作。如用4課時:可以用2課時設計海報;1課時進行立體制作;1課時對“學習屋”的內容進行綜合欣賞評述。教學中音美結合的環(huán)節(jié)應臺理、合拍,切忌生硬、牽強、累贅,建議設置一些音畫匹配的游戲讓學生辨析選擇。

  4.采用紙筒造型的作業(yè)宜選用中等硬度紙材,太厚了不易卷筒定型,太薄了不牢固。采用紙片造型的作業(yè)寅選用較厚的紙,便于豎立,黏結重疊后有一定的沐量感 應預先裁好大大小小的長方形或正方形紙數(shù)張備用。

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