2018年湘美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《能干的工程車》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《能干的工程車》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加快，能干的工程車各行各業(yè)的專業(yè)化程度普遍提高，運(yùn)輸工具越來越多樣化、專用化。能干的工程車如公路運(yùn)輸、工程建設(shè)、油田、礦山、電力、電信、郵政、醫(yī)療、環(huán)衛(wèi)、食品、航空、公安、消防、司法以及國防建設(shè)等各行各業(yè)都需要適合本行業(yè)特點(diǎn)以及滿足本行業(yè)特殊功能需要的專用汽車。

　　能干的工程車課題中的工程車泛指工程建筑機(jī)械、城市維護(hù)等方面的特殊車輛。能干的工程車具有超凡的本領(lǐng)，有超人的能量，它們?cè)诟鞣N復(fù)雜艱苦的工況下長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，在城市的建設(shè)和維護(hù)上起著舉足輕重的作用。

　　能干的工程車既有汽車的基本特點(diǎn)，又有它們特殊的工作裝置。教材上呈現(xiàn)了一些不同造型、不同功能的工程車：動(dòng)力鏟張開它巨大的“嘴”正往渣土車上裝卸石塊；裝載車像大力士一樣，舉起它強(qiáng)壯的“手臂”，揮動(dòng)著它鋒利的鏟斗；清掃車飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著吸盤清掃街道，維護(hù)街道的清潔；掃雪車正忙碌著清掃路邊的積雪，保證道路的暢通；高空作業(yè)車升起伸縮架將工作人員安全地送到高空維修電線。

　　本課圍繞工程車這一主題安排了兩個(gè)相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一，畫工程車，側(cè)重平面繪畫的學(xué)習(xí)；活動(dòng)二，用各種材料組拼工程車，側(cè)重立體組合造型和材料利用的學(xué)習(xí)。這一系列的活動(dòng)，都將涉及造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察和審美感受以藝術(shù)的形式進(jìn)行創(chuàng)造表達(dá)，體會(huì)到各種造型活動(dòng)的樂趣。

　　在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)工程車這個(gè)主題時(shí)，應(yīng)先了解工程車的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再采用觀察性繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。如是寫生，選擇最好的表現(xiàn)角度是關(guān)鍵。工程車的外形結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生會(huì)覺得難以下筆。為了解決學(xué)生的畏難情緒，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫技能的指導(dǎo)。

　　每一輛工程車都有它獨(dú)特的造型，制作不同的工程車需選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，靈活運(yùn)用不同的方法進(jìn)行制作。教材中用三張連續(xù)的畫面展示了挖掘機(jī)的制作過程，以挖掘機(jī)為代表概括工程車的制作程序。將要制作的工程車分成幾個(gè)部分：先制作工程車的各個(gè)局部，再分別從局部到整體逐個(gè)組裝，最后涂色、完善。

　　學(xué)習(xí)屋與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系，通過建筑工程方面的應(yīng)用題運(yùn)算，讓學(xué)生從自己得出的數(shù)據(jù)中分析發(fā)現(xiàn)到工程車工作效率高，認(rèn)識(shí)到它們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)中有著不可取代的作用。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　◆認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。

　　◆抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。

　　◆能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛工程車。

　　◆在動(dòng)手制作、描畫工程車的過程中感受造型活動(dòng)的樂趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義

　　三、教學(xué)思路

　　由于工作性質(zhì)不同，每一輛工程車的造型也不同，教師應(yīng)將工程車的功能、造型、工作性質(zhì)等方面聯(lián)系起來分析，引導(dǎo)學(xué)生探討它們的設(shè)計(jì)原理。

　　活動(dòng)一的教學(xué)過程可考慮：運(yùn)算比賽——工程游戲——結(jié)構(gòu)分析——創(chuàng)作指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評(píng)析交流。

　　將學(xué)生分成幾個(gè)小工程隊(duì)，每個(gè)學(xué)生都是小小工程師。創(chuàng)設(shè)一個(gè)擴(kuò)建校園的工程項(xiàng)目，出示一道與校園建設(shè)有關(guān)的數(shù)學(xué)工程應(yīng)用題(類似于學(xué)習(xí)屋中的應(yīng)用題)，一些小組做全部運(yùn)用人力進(jìn)行校園建設(shè)的題目，另一些小組做運(yùn)用工程車進(jìn)行校園建設(shè)的題目，比一比哪種方式能在最短的時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)工程。采用比較教學(xué)法，將全靠人力建設(shè)與運(yùn)用現(xiàn)代化機(jī)械建設(shè)進(jìn)行對(duì)比，從運(yùn)算的數(shù)據(jù)中，從截然不同的工作效率中，認(rèn)識(shí)到工程車的先進(jìn)性、重要性。

　　游戲環(huán)節(jié)中設(shè)置“聰明工程師”的游戲活動(dòng)。游戲二由總工程師(老師)給每個(gè)小工程隊(duì)布置不同的工程小項(xiàng)目，請(qǐng)他們根據(jù)各組的小工程選擇購買不同的工程機(jī)械 (教師提供各種工程車的圖片)，根據(jù)學(xué)生的購買情況進(jìn)行提問： “你為什么選擇這些工程車?” “它們有什么特殊的本領(lǐng)?” “它們的造型有什么特別的地方?” “為什么這么設(shè)計(jì)?”等等，用連貫的問題啟發(fā)學(xué)生思考分析工程車的造型特點(diǎn)及用途。

　　工程車的繪畫表現(xiàn)分4個(gè)步驟：1．根據(jù)工程車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將它分成幾個(gè)部分，勾畫大體結(jié)構(gòu)線，確定各部分的位置比例；2．分別畫出各部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，注意各部分的形的穿插和遮擋關(guān)系；3．添畫細(xì)節(jié)；4．整理完善。

　　活動(dòng)二的學(xué)習(xí)建立在活動(dòng)一的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上。通過前面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了工程車的造型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖，后面制作工程車就容易多了。活動(dòng)二的學(xué)習(xí)在材料的選擇上盡量多樣，在技法上可引導(dǎo)學(xué)生打破紙盒的基形，巧妙剪切再重組異形(此方法在三年級(jí)六冊(cè)《追風(fēng)快車》活動(dòng)三中學(xué)過)，使工程車造型更形象、逼真。

　　活動(dòng)二采用以下過程：欣賞激趣——材料分析——方法選擇——創(chuàng)意指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評(píng)價(jià)交流。

　　材料分析、方法選擇。制作工程車的材料以紙盒、泡沫塑料、紙板為主，應(yīng)根據(jù)不同工程車的造型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)巧妙選擇使用材料。如挖掘機(jī)的履帶是巧妙利用瓦楞紙的條紋肌理；混凝土攪拌車的排氣管道用折疊吸管做，攪拌箱選用酸奶瓶做；推土機(jī)的輪胎用整卷衛(wèi)生紙和廢棄的金屬圓筒制作，而混凝土攪拌車的輪胎則用橡皮水管經(jīng)過切割做成。切、剪、涂、粘、穿插、挖等制作方法可。供學(xué)生靈活運(yùn)用。局部的連接固定可采用釘圖釘、雙面膠粘貼、穿牙簽等有效方法。

　　學(xué)生作品完成后，將他們的作品集中起來，在室外的空地上布置一個(gè)基建工地，自制建筑工人在操縱、指揮工程車緊張工作的場(chǎng)景，感受勞動(dòng)氣象。

　　四、教學(xué)選擇

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