2018年人美版六年級美術下冊《擬人化的卡通》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年人美版六年級美術下冊《擬人化的卡通》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進學生形成與發(fā)展健康的心理素質。

　　教學重點：

　　通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。

　　教學難點：

　　卡通形象的塑造與表現(xiàn)。

　　教具準備：

　　關于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。

　　教學設計：

　　探究擬人化卡通的造型：

　　組織學生把搜集下馬看花圖片及實物在各組交流。

　　研究文具或其他用品的形狀、功能。

　　研究擬人化的卡通形象的色彩。

　　師生交流資料。

　　引導學生愛護自己的學習及生活用品。

　　小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導學生產(chǎn)生關愛他人的情感，樹立愛護學習及生活用品的好習慣。

　　實踐活動：

　　提示：我們認識的一般學習及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設計卡通文具及其他用品時應注意什么？怎樣設計才更巧妙？

　　倡議：個人或小組為自己或他人設計一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。

　　講評作業(yè)：引導學生對作業(yè)進行評述，充分發(fā)表自己的看法。對學生進行愛護文具、保護環(huán)境的教育。

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