2018年人教新課標六年級美術上冊《我們做樂器》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教新課標六年級美術上冊《我們做樂器》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的:

　　1, 讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展,學習運用不同的材料制作樂器.

　　2, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識.

　　教學重難點:

　　重點:了解樂器

　　難點:設計樂器

　　教具準備:

　　教師:課件( 有關青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……)

　　學生:準備制作樂器的竹筒,鐵管,鐵盒,陶泥…… .

　　教學過程:

　　(一),引導階段

　　1, 教師播放幾段樂曲讓學生欣賞.

　　2, 請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲,教師引導學生感受青銅編鐘,藏族大鼓,戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效.

　　3, 請學生交流自己查找到的有關樂器的資料.

　　4, 教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展,樂器的種類,并讓學生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效.

　　5, 原始社會(用獸骨,陶泥等制作樂器)-----奴隸社會(青銅制作精美的樂器)-----封建社會(樂器的用料,工藝更為講究,多樣如:青銅編鐘,戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓,等)-----至今(居住在我國西南(云南,貴州,四川)和西北(青海,寧夏,甘肅,新疆,西藏)地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器.如 :藏族大鼓,體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味.

　　(二), 發(fā)展階段

　　1,教師出示樂器的圖片,引導學生歸納樂器的形狀及特征.

　　2,教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器,教師講解樂器的制作方法.

　　3,學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流.

　　4,教師根據(jù)學生的設計構思進行啟發(fā)性的講評.

　　五, 學生制作,教師巡回輔導.

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