2018年外研社六年級英語上冊《New York is in the east of America.》教案設計(2)

　　[2]、Say the chant（方位詞的韻詩熱身。）

　　T: Today We’re having a lesson here.Are you happy? Ss:yes.Let’s say a chant,OK? T and Ss:N-O-R-T-H, N-O-R-T-H,north point to up（two times）\S-O-U-T-H, S-O-U-T-H,south point to down…

　　師生問好，Chant互動。創(chuàng)設英語課堂氛圍，激發(fā)學生的語言學習熱情。

　　超鏈接Chantflash.課堂更有氣氛，更鮮活。

　　二、新授

　　1.導入

　　老師出示中國地圖。

　　T:Look,This is a big Chinese map.I will ask you some questions.Where are you from? S:I’m from…Where is it? It’s in the…of China.

　　（師生問答地點與方位句型。復習以前學過的和本課相關(guān)的句型與知識，為本課學習做好鋪墊。使用了白板的放大鏡功能。既給孩子們耳目一新的視覺感受，更方便于學生觀察，描述，既創(chuàng)設了有效的課堂氛圍，又達到了課堂實效。）

　　通過白板筆點選切換，快速引導。并用英語句式I’m from Benxi Liaoning.（我來自于本溪遼寧） 引出遼寧的具體地理位置。It’s in the north of China”（遼寧在中國的北部。）并繼續(xù)追問學生：“Where are you from？”讓學生用所學方位詞以及句型結(jié)合地圖來回答。Then show another picture.T:Look at the picture.Who’s he? S:Simon. T:Where is Simon from? S:Simon’s from New York.T:Where is New York?S: New York is in the east of America.

　　白板出示圖片引出本課人物Simon和第一地點紐約。并引導學生說出句型：“Simon’s from New York in America.”然后進一步追問：“Where is New York？”學生回答：“New York is in the east of America.（紐約在美國東邊。）Have the students to practise saying the new sentence: “New York is in the east of America.”（并讓學生通過所學知識談談對紐約的印象。然后播放紐約視頻，豐富學生視野以及對異國文化的了解。）

　　2.呈現(xiàn)

　　[1]T:Now Daming and Simon are talking about America，Let’s listen to the tape and answer.Where is San Francisco?S:“San Francisco is in the west of America.” （在介紹紐約和舊金山兩座城市時，播放了兩段視頻，并配以相關(guān)解說，創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活。為學生直觀展現(xiàn)時尚之都紐約和有著“迷人微笑的” 港口城市舊金山的城市風貌，把這些有聲有色的畫面帶到課堂中來，這樣不需要太多的語言就可以給學生身臨其境的感受，激發(fā)學生學習英語的熱情和情感的共鳴！在最短的時間內(nèi)不僅又抓住了學生眼球，充分吸引學生并且提高注意力。更讓他們了解到了西方文化。）

　　[2]Listen and repeat。Show the new words:Canada,Mexico.Have students to practice saying the new words.（分三步由易到難教學新詞。A:老師根據(jù)音標逐一講解。B:讓學生根據(jù)音標自己快速準確讀出單詞。C:遮蓋新單詞通過手指游戲讓學生根據(jù)音標快速反應讀出新單詞。）

　　[3]T:Listen again and repeat：Where is Canada？S:Canada is north of America.T:Where is Mexico？Mexico is south of America.”

　　[4]T:Listen and repeat then answer引出另外兩個本課的新單詞以及重點句型“Canada is north ofAmerica.Mexico is south of America.” （使用了白板的遮蓋功能。分三個層次教學新單詞。寓教于樂。對新的語言材料的整體性輸入和可理解性輸入。并注重了新單詞與新句型的教學統(tǒng)一。使用了白板的圖片組合與拖拽功能。使重點句型與圖片更好的結(jié)合，達到破解難點的作用。）

　　3.Practise

　　T:Now let’s fill in the blanks.I will ask some students to come front and finish it.Use this special pen.Students write the answers on the board ,then say the sentences---“New York is in the east of America. San Francisco is in the west of America. Canada is north of America. Mexico is south of America. ”

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