2018年蘇教牛津版六年級(jí)英語上冊(cè)《At Christmas》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教牛津版六年級(jí)英語上冊(cè)《At Christmas》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：watch, wallet, calculator, teapot, hairdryer, skateboard。

　　2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀名詞性物主代詞mine, yours, his, hers, ours, theirs并讓學(xué)生感受其用法。

　　3、能正確理解并能體驗(yàn)句型 ①Whose?is it/are they? It’s/They’re?②Who is it/are they from? It’s/They’re from?的使用語境。

　　技能目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話的過程中感受如何談?wù)撐锲返臍w屬并能正確理解、掌握對(duì)話的內(nèi)容，并能有感情的朗讀對(duì)話。

　　情感目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解西方國家的重要傳統(tǒng)節(jié)日“圣誕節(jié)”，體驗(yàn)西方國家送禮與受禮的風(fēng)俗習(xí)慣，幫助學(xué)生拓展文化視野，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課詞匯，初步理解運(yùn)用本課句型，能正確理解、掌握對(duì)話的內(nèi)容并能流利的朗讀對(duì)話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞hairdryer, calculator, skateboard的讀音；有感情的朗讀對(duì)話并適當(dāng)拓展。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，單詞、句型和人物卡片，練習(xí)紙

　　教學(xué)過程：

　　Step1 、Warming-up.

　　1、課前播放歌曲：“We wish you merry Christmas”。

　　2、Free talk.

　�、賂: Today, here are so many new English teachers in our classroom. Can you introduce yourself to the teachers?

　　T: What date is it today?

　　T: What holiday（節(jié)日）is coming?（Ss: Christmas）

　　引出課題并呈現(xiàn)卡片進(jìn)行教學(xué)。（Unit 7 At Christmas）

　　T: When’s Christmas? （Ss: It’s on the 25th of December.）

　�、赥: What do you know about Christmas? （Ss:自由介紹�。�

　　提示學(xué)生可以用中文自由介紹。（T：You can speak in Chinese.）

　　Father Christmas圣誕老人 stockings長筒襪

　�、跿: What do people usually do at Christmas? （Ss: They usually eat delicious food.and give presents to each other.互贈(zèng)禮物）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入簡明而直接點(diǎn)題。由于學(xué)生對(duì)于圣誕節(jié)還是有話可說，所以在這一環(huán)節(jié)還是把更多的話語權(quán)交給學(xué)生，老師只是輔助性的補(bǔ)充課余知識(shí)。）

　　Step2、Presentation and Practice

　　1、師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入并教學(xué)新授內(nèi)容：“

　　T: We know we can get some presents on Christmas day. And last year, on

　　Christmas day, I got a present from my friend Jack. Look, it’s a watch.

　　So we can say the watch is from Jack. It’s for me. It’s my watch. It’s mine.

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的手表watch開始導(dǎo)入新句型和名詞性物主代詞，目的在于讓學(xué)生能夠整體感知名詞性物主代詞的含義及用法）

　　2、Learning the whole text

　　Listen and answer（序言）

　　T: Now we know I got a Christmas present from my friend at Christmas. And Jim’s family got some presents, too. Now let’s look at the preface.

　　What holiday（節(jié)日） was it?

　　It was Christmas Day.

　　Who are they?

　　They are Jim’s family.

　　Where were they?

　　They were in Jim’s grandparents’ house.

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