繪本推薦：《乳房的故事》(2)

　　內(nèi)容簡介

　　媽媽，我是不是也喝過媽媽乳房里的奶？等我長大了，乳房是不是也會變得和媽媽一樣？…孩子從出生就會接觸到的乳房，究竟是怎樣的呢？

　　媒體評論

　　你的孩子是不是曾對媽媽的乳房產(chǎn)生過好奇？他（她）是不是有時會想要摸摸媽媽的乳房，或是問過“媽媽的胸部為什么比爸爸的大？”“媽媽的乳房里還有牛奶嗎？”之類的問題，而令你覺得尷尬、不知該怎樣應(yīng)對呢？

　　其實，3歲左右的孩子已經(jīng)觀察到了女性和男性身體結(jié)構(gòu)的不同。這個時期的女孩，已經(jīng)開始將乳房作為女性的身體標記，并將這個標記與自己的性別統(tǒng)和。這個階段的男孩，也常常會對媽媽的乳房感興趣。

　　當媽媽遇到這樣的情況，可以自然平靜地告訴孩子想知道的事情，當孩子了解了乳房的真相以后，他們就不再好奇了，會將興趣轉(zhuǎn)移到其他事物。如果沒有得到滿足，他們對乳房的好奇就會持續(xù)下去。當你希望和孩子進行適度的交流，又覺得難以表達，一本像《乳房的故事》這樣的充滿溫情的兒童性教育繪本就能滿足孩子的好奇心，幫助你和孩子更好地溝通。

　　對乳房、小雞雞這些性器官表現(xiàn)出好奇，是孩子孩子生命中性本能的自然發(fā)展，如果父母無視孩子的性心理發(fā)展規(guī)律，就有可能給孩子帶來心理傷害。“性”與生俱來，伴隨孩子的一生。性教育包含了性別與尊重的教育、愛與生命的教育、情感與責任的教育、道德與法制的教育，性教育就是愛的教育！

　　性關(guān)懷從0歲開始

　　胡萍

　　當人類的精子和卵子結(jié)合，一個新的生命就此誕生。

　　人類的每一個新生命都承接了人類基本的責任——物種傳承，繁衍生息，人類在進化的歷程中將這種“生命傳承”的信息“寫入”了我們的“基因密碼”中，使其成為我們生命發(fā)展的本能之一。本能是指我們無法阻擋的生命發(fā)展進程，比如，嬰兒要學習行走，會長出牙齒，有饑餓感，有情感需求，性能力的發(fā)展等等，這些都是我們無法改變和阻止的生命進程，這就是人類的本能。

　　于是，人類胎兒時期的健康發(fā)展意味著生命中每個系統(tǒng)的完整發(fā)育。胎兒在長出心臟、肝臟、腎臟、眼睛、鼻子、耳朵……形成循環(huán)系統(tǒng)。泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等的同時，也要長出性器官，以及支持其完成性功能的神經(jīng)和腺體，形成完整的性系統(tǒng)。超聲波成像技術(shù)顯示：胎兒有吮吸手指的行為，男性胎兒會撫弄自己的生殖器。“性”就這樣與生俱來地開始伴隨著我們的一生！

　　隨著嬰兒的出生，孩子開始了自身機能的全面發(fā)展，性的發(fā)展與生命中所有機能的發(fā)展是平行的，性的發(fā)展是生命成長的一個重要部分。人類生命中任何機能的發(fā)展過程都是以其特有的活動方式來進行，比如，行走機能的發(fā)展，人類經(jīng)歷了1歲前的抬頭、翻身、爬、站立、蹣跚學步，最后能夠獨立行走。人類性能力的發(fā)展也要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，以不同的性活動方式來達成性能力的充分發(fā)展。6歲前孩子的性活動更多地體現(xiàn)了性的生物性特質(zhì)和孩子“以自我為中心”的特點，這使得孩子的性呈現(xiàn)出“無序”的狀態(tài)。這就要求我們尊重孩子的性發(fā)展規(guī)律，引導孩子認識和遵守人類社會的性道德規(guī)范。

　　摘自胡萍《善解童貞①——0~6歲孩子的性發(fā)展與性關(guān)懷》

　　胡萍

　　獨立研究人。

　　1986年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學兒科系，先后任兒科醫(yī)師和兒科學講師。2011年開始研究兒童性心理發(fā)展和兒童性健康教育。多次與中央電視臺、四川電視臺、新浪網(wǎng)、搖籃網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、深圳廣播電臺、山西廣播電臺等合作錄制兒童性健康教育節(jié)目。2004年開始在全國50多個城市開展兒童性健康教育父母課堂和孩子課堂。

　　有關(guān)兒童性健康教育的文章在《學前教育》《幼兒教育》《父母世界》《紅樹林》《中國中小學教育》等雜志發(fā)表。

　　主要著作有：

　　為父母寫的書：《善解童貞1——0~6歲孩子的性發(fā)展與性關(guān)懷》、《善解童貞2——0~6歲孩子的性發(fā)展與性關(guān)懷》。為孩子寫的書：《成長與性》（上下）。

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