2018年陜旅版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《May I speak to Li Shan, please?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《May I speak to Li Shan, please?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材依據(jù)：

　　《Lesson2:May I speak to Li Shan, please?》是陜西旅游版小學(xué)英語(yǔ)第二課的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)打電話(huà)，掌握打電話(huà)的基本問(wèn)候語(yǔ)以及在電話(huà)中進(jìn)行自我介紹的常用語(yǔ)。同時(shí)掌握教師節(jié)的表達(dá)方法和一些傳統(tǒng)節(jié)日的表達(dá)方法。

　　設(shè)計(jì)思想：

　　本課將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)打電話(huà)，關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生在接通電話(huà)后互相介紹對(duì)方時(shí)的不同表達(dá)法。This is?\That is ? speaking. 以及打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)和技能

　　①學(xué)習(xí)用英語(yǔ)在電話(huà)中進(jìn)行交流，掌握打電話(huà)的基本問(wèn)候語(yǔ)以及在電話(huà)中進(jìn)行自我介紹的常用語(yǔ)。

　�、谡莆战處煿�(jié)的表達(dá)方法和一些傳統(tǒng)節(jié)日的表達(dá)方法。

　�、劾^續(xù)學(xué)習(xí)句型May I?？

　　2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)在打電話(huà)過(guò)程中使用禮貌用語(yǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣，教育學(xué)生要尊重老師，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)拼單詞speak, send presents, flowers, Teachers’ Day

　　2.會(huì)說(shuō)會(huì)用常用電話(huà)用語(yǔ) May I speak to?， please? This is ? speaking.

　　Today is Teachers’ Day.

　　Let’s send a present to our teacher.

　　What about some beautiful flowers?

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生能夠理解在電話(huà)中進(jìn)行自我介紹時(shí)，要用“This is?’或者 “That is ?”來(lái)指代自己和對(duì)方。

　　教法設(shè)計(jì)：

　　講授法、圖片演示法、游戲法。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　1. 觀(guān)察圖形，加強(qiáng)印象，學(xué)習(xí)單詞。

　　2. 靈活運(yùn)用游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3. 聽(tīng)錄音，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

　　教學(xué)工具：

　　多媒體，教師準(zhǔn)備教師節(jié)學(xué)生給老師送禮物的圖片，以及日歷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身（Warming up）

　　通過(guò)A和B的對(duì)話(huà)復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容，引出本課所學(xué)內(nèi)容。教師拿出玩具手機(jī)和一個(gè)同學(xué)進(jìn)行示范，復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　A: Good morning.

　　B: Good morning.

　　A: May I speak to C, please?

　　B: Sorry, he’s not available. He is on the conference. May I take a message?

　　A: Yes, please. Can you ask him to call me when he finishes?

　　B: Sure. Thanks. A: You are welcome.

　　二、新課展示（New Presentation）

　　教師通過(guò)圖片來(lái)教授單詞和詞匯。

　　Hello！ May I speak to ?，please?

　　1、教師在教室里隨便拿起學(xué)生的文具或其他東西，問(wèn)學(xué)生： May I use your book\pencil\ruler? 學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答： Yes, please.

　　然后由學(xué)生之間進(jìn)行互問(wèn)互答，老師引導(dǎo)學(xué)生向朋友借用手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生 “ May I speak to?？” 教師出示兩個(gè)人談話(huà)的圖片，教授單詞“speak”， 尤其是單詞的發(fā)音，字母 ea |i:| . 教師在教授單詞的過(guò)程中，可以把意義相近的talk, speak, say一起進(jìn)行區(qū)分。

　　talk：表示和某人進(jìn)行談話(huà)，比較隨便。 speak: 比較正式的說(shuō)法。 say: 一般指向別人闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。 在打電話(huà)時(shí)，要和某人說(shuō)話(huà)，我們一般要說(shuō)成 speak to somebody。

　　2、Hello！ This is ? speaking. Is that ?speaking?

　　Yes. This is ? speaking.

　　教師先向同學(xué)們解釋中國(guó)人和外國(guó)人打電話(huà)時(shí)的不同。中國(guó)人在打電話(huà)時(shí)通常會(huì)介紹： 我是? 你是? 嗎？ 但是外國(guó)人不一樣，他們不會(huì)在電話(huà)里說(shuō) I’m ? Are you ?？ 因?yàn)檫@樣給人的感覺(jué)是 不太禮貌。

　　外國(guó)人通常用 “This is? speaking” “Is that ? speaking?”

　　在學(xué)生了解了這些知識(shí)后，教師可以組織學(xué)生去玩一個(gè)接龍的游戲。教師將全班同學(xué)分成兩組，玩打電話(huà)的游戲，第一組的一個(gè)同學(xué)拿起玩具電話(huà)和選擇第二組的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)： Hello！ This is ? speaking. May I speak to ?？ 被選到的同學(xué)必須迅速站起來(lái)接上對(duì)話(huà)： Hello！ This is ? speaking. 然后再往下面進(jìn)行。如果有人接不上對(duì)話(huà)或是反應(yīng)不上來(lái)，就要為他們的組扣上一分。

　　這個(gè)游戲不但可以激發(fā)起學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，還可以在操練的過(guò)程中，熟練電話(huà)用語(yǔ)。

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