如何讓孩子擁有較強的邏輯思維？

　　讓孩子擁有好的邏輯思維能力，這是每個父母夢寐以求的。

　　可是，怎樣才能很好鍛煉孩子的邏輯思維呢？

　　其實，培養(yǎng)能力是有跡可循的，下面小艾為爸爸媽媽們介紹七個鍛煉孩子邏輯思維的方法，大家可以參考參考：

　　1、理解學習如何分類

　　日常生活中的很多東西，都可以根據某些相同特點被歸為一類，如顏色、形狀、用途等。幫助并引導孩子找到分類的根據，即事物的相同點，就是一種很好鍛煉孩子邏輯思維能力的方法。我們可以多通過舉例子、玩找茬游戲的方法，讓他逐漸認識到同一類事物的共同點。

　　在艾比力樂高課堂上，老師們經常會給孩子這樣的鍛煉機會。每次臨近下課時，輪子、齒輪、軸、帶孔塊等，種種器材零件都需要孩子們分類碼放以便下次學習使用，在這時，老師們經常以獎勵制度或小游戲的方式鼓勵孩子們進行分類整理的好習慣，并輔助時間觀念的訓練，對孩子們來說，這就是一種潛移默化的邏輯鍛煉。

　　2、了解順序概念

　　事物按照大小、硬軟、胖瘦等會有一個順序，如小朋友們有時候會按高矮站隊。把生活中常見物品按照大小、顏色深淺、重量、品質好壞等不同的順序排放，讓孩子模仿并列舉相同序列，以比賽的形式激勵他們訓練，有助于孩子更好的把握事物特征。

　　3、建立時間概念

　　越小的孩子，時間觀念越模糊。對于年齡較小的孩子，我們一般僅要求他們掌握一些簡單表示時間的詞語，如“立刻”、“等會兒”之類，理解其含義。這對低齡段孩子來說是非常必要的，可以幫助小孩的表達更為準確并且更容易理解別人的話。

　　而隨著年齡增長，孩子們需要了解更多的關于時間的概念。年月日時分秒、季度、周期、以及時間在生活中的表現形式，“彈指間”“春去冬來”等，這些時間概念的理解和建立，與邏輯思維密切聯(lián)系。

　　4、掌握一些空間概念

　　孩子并不是生下來就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經常用到，因此要及早引導他們掌握這些概念。比如說：“請把齒輪放進盒子，再把盒子放到墻角。”“請把盒子里左邊的糖果拿出來，放在盒子外的右邊。”“找到躲在門背后的小朋友。”在完成這些簡單的空間概念后，對大孩子們還可以進一步對“深度”“遠近”等做出更細致的要求，比如在地板上放一些驚喜盒子，讓他們找到“距離椅子最遠，距離黑板第二近的盒子。”

　　5、理解基本的數字

　　不少孩子在兩歲時，就能從1“數”到10或者更多，但很多時候孩子們做的只是“背數”，卻沒有理解數字的對應關系，在做加減法時很容易出現記反、記錯的現象。對于這點，不少教育者采用了讓孩子們從具象到抽象的理解方式，也就是俗稱的掰手指、數小棍，讓孩子從立體的、具體的事物，漸漸過渡到抽象的、僅具代表意義的數字加減上。而后接下來，孩子們就需要掌握進制關系，可以試著以不同進制的“貨幣”作為買賣游戲，讓孩子多一些靈活運用數字的機會。

　　6、了解各種形狀

　　圖形，尤其是立體圖形，乃至立體圖形的展開圖，對于孩子的空間想象要求是非常高的。從難度高低劃分，先讓孩子們認識所有常見的圖形，如圓形、矩形、三角形、扇形、梯形等，再分辨球、立方體、三角錐、圓錐、圓柱以及多面體，甚至可以讓他們玩玩實物，讓孩子完善和豐富從平面圖形到立體圖形的想象過程，然后進階到使用紙盒等制作展開圖，這種平緩的過度方法能讓孩子們更容易的產生立體物品的聯(lián)想。而多玩一些像樂高之類的立體拼砌玩具，也能鍛煉到孩子的空間想象與邏輯思維能力。

　　7、了解簡單的因果關系

　　孩子或許還小，但是邏輯思維中最初、簡單的因果關系就已經在他身邊出現了。例如孩子每天都要吃飯，一天也許他就會突然問起：“為什么我每天都要吃飯呢？”，如果此時媽媽能用因果關系解答孩子的疑惑，并借此幫助他逐步完善人體知識，孩子的好奇心和邏輯思維萌芽都能較好的保留。接下來孩子就會不斷產生疑問并試圖像之前一樣得到有明顯因果關系的解答，久而久之，孩子的邏輯思維必然不錯。

　　以上這些都是小艾的經驗談哦，如果你喜歡的話，請分享給需要的朋友們。

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