2018年人教新起點(diǎn)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Animal world》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教（新起點(diǎn)）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Animal world》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《新起點(diǎn)英語(yǔ)》高年級(jí)教材強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生樹立進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的自信心和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的進(jìn)一步發(fā)展，為升入中學(xué)繼續(xù)學(xué)好英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。本課是人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第3單元第1課內(nèi)容。通過(guò)主情景圖呈現(xiàn)了動(dòng)物世界里多種動(dòng)物的名稱及種類，學(xué)生對(duì)有關(guān)動(dòng)物類別的詞匯學(xué)習(xí)存在一定的困難。一方面由于類別概念比較抽象，生詞較多，還由于學(xué)生在以往的科學(xué)課上還沒有對(duì)動(dòng)物類別進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，如：鯊魚屬于哺乳類，而不屬于魚類。鑒于上述情況 ，教師對(duì)于本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的調(diào)整，重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)物類別詞匯。

　　學(xué)生分析：

　　授課班級(jí)為我校六年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過(guò)五年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，如：能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡(jiǎn)單的小故事；能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺；具備討論交流的能力。但學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力還有待進(jìn)一步提高，缺乏綜合運(yùn)用語(yǔ)言談?wù)撍鶎W(xué)話題的能力，需在教師的引領(lǐng)下突破這一難點(diǎn)。就本課而言，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些相關(guān)的動(dòng)物詞匯，如

　　turtle, parrot,tiger, monkey, elephant, snake,panda,butterfly bee，關(guān)于動(dòng)物外形、特征的描述：It's… They can… 學(xué)生并不陌生，但需要在教師的引導(dǎo)下，在新的話題情景中復(fù)現(xiàn)、鞏固和運(yùn)用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)reptiles, birds, fish, mammals, insects, penguin, shark, whale, 等單詞，嘗試借助音標(biāo)、拼讀規(guī)律和其他詞匯學(xué)習(xí)策略記憶單詞，并能根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)。

　　（2）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)用來(lái)詢問動(dòng)物類別的功能句

　　What animals do you like? 及相應(yīng)答語(yǔ)： I like … They are… They can…能夠初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用，并能按要求在所提供的語(yǔ)境中說(shuō)幾個(gè)意義連貫的句子。

　　2.能力目標(biāo)

　�。�1）能夠使用本單元所學(xué)的句型，談?wù)撟约核�喜歡的動(dòng)物及他們的類型。

　�。�2）能夠仿寫與動(dòng)物有關(guān)的單詞和句子。

　　3.其它目標(biāo)

　�。�1）能夠積極參與課堂上的各種活動(dòng)或游戲，并能與同伴合作完成活動(dòng)。

　�。�2）能夠在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　�。�3）通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)和故事，樹立愛護(hù)動(dòng)物、人與動(dòng)物和諧共處的意識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用英語(yǔ)表達(dá)某種動(dòng)物的類別。

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