2018年人教新版六年級英語下冊《We are going to visit the Great Wall 》教案設計(2)

　　S：……

　　T: The last place to go is Niagara Falls. Niagara Falls is also in Canada. (師介紹尼亞加拉大瀑布,并展示圖片）

　　T: Ok, read after me。（師范讀后，生齊讀）

　　Step3. Practice

　　1) 采用多種方法操練黑板上的生詞：生齊讀、男生讀、女生讀、分組比賽讀、指名讀等，并及時給予鼓勵性評價。

　　2）T: I like CN Tower very much. I would like to go to Toronto this summer. Can we go on a trip to Canada?

　　S:……

　　3) 通過創(chuàng)設勞動節(jié)假日要去哪里旅游的語言情境，引導學生談談黑板上的名勝古跡，談談自己的感受。重點談談自己喜歡什么地方，打算去什么地方參觀，操練句型“I would like to……”，以及能夠用英語征求別人的意見“我們能去……旅行嗎？”，操練句型“Can we go on a trip to ……?”

　　4）生以小組為單位自由說

　　5）指名生說，對于能大膽發(fā)言及表達清晰的要及時給予鼓勵性評價。

　　6）師任意展示名勝古跡圖片，生操練生詞及句型“I would like to……”以及“Can we go on a trip to ……?”

　　7）以學生的愛好為前提分小組再次操練生詞及句型“I would like to……”以及“Can we go on a trip to ……?”

　　8）師出示本單元名勝古跡詞語卡片“the Great Wall”,“the Ming Tombs”,“the Forbidden city”,“the Summer Palace”等再次操練句型“I would like to……”以及“Can we go on a trip to ……?”

　　9）播放chant 錄音，教師邊播放邊輔以相關動作，使學生能理解chant的含義，反復幾次后，讓學生跟著模仿，感知、操練/au/這個音。

　　10）教師放本課歌曲Our World的錄音，激發(fā)學生學習的熱情，學唱歌曲。

　　Step4. Assigning homework

　　1) Copy each word twice.

　　2) Remember these words.

　　教學反思：

　　本節(jié)是六年級的一節(jié)語言操練課。在本節(jié)課中，教師力求精講多練，力求教學過程層次清晰、教學活動多樣化、趣味化和生活化，而且促進學生大面積參與、實效性強，使學生通過不斷地練習，逐步地內化語言知識，達到最終的輸出。

　　在模仿操練中，學生通過欣賞各地的風光圖片，感受大自然的美麗，開拓眼界，激發(fā)學生去旅游的愿望，并通過進一步交流呈現(xiàn)出本課的主要句型。在特定的語言情境下，學生很快理解了它的含義，并在理解的基礎上通過各種形式的模仿學習新語言。操練形式多種多樣，使學生在輕松愉悅的氛圍下享受到英語學習的快樂。面向全體，真正做到全員參與。最后的鞏固操練更是大家一起來參與，交際操練能力強的學生可以多說，能力弱的可以少說。使每個學生都有使用語言、運用語言和展示自我的機會。

　　總之，本節(jié)課的操練活動既體現(xiàn)了層次性、多樣性和趣味性，更注重了實效性。使學生愉快地融入學習氛圍，在學習過程中體驗成功和快樂，在學習后使每一個學生都有所收獲，能力亦有所提高。
 

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