2018年人教新版六年級英語下冊《fhow was your holiday?》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新版六年級英語下冊《fhow was your holiday?》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力目標(biāo)

　　要求能聽、說、認(rèn)讀的單詞和句子是date,birth,place,age,job,When were you born?I was born on January 1st , 1992.要求聽、說、讀、寫的單詞和句子是when,born,grandm

　　-a,When were you born?I was born in Beijing.

　　2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)

　　教師組織學(xué)生通過各種方法和渠道調(diào)查名人的出生日期和出生地點，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷獲取信息的實際過程并嘗試獲取信息的各種方法，同時在做調(diào)查的過程中鞏固語言知識，逐漸把知識內(nèi)化為交際技能。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的動手動腦能力。

　　教學(xué)重難點：

　　要求能聽、說、認(rèn)讀的單詞和句子是date,birth,place,age,job,When were you born?I was born on January 1st , 1992.要求聽、說、讀、寫的單詞和句子是when,born,grandm

　　-a,When were you born?I was born in Beijing.難點為正確表述出生年月日。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　錄音機，生詞卡片，搜集名人資料，中國地圖，寫有出生日期和地點的小紙條。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　進行”ID Card Show”.將學(xué)生的基本情況卡片由不同的學(xué)生到前面抽取幸運者，卡片設(shè)計者走向前臺，然后由其余學(xué)生提問：When were you born? Where were一回答。

　　二、導(dǎo)入Ｗarming-up.

　　請學(xué)生代表各自的小組到前面來分別抽取寫有出生日期和地點的字條，不能看交給教師，由教師向其他學(xué)生公布字條內(nèi)容，學(xué)生代表猜內(nèi)容和日期。

　　三、新授知識Presentation.

　　(1) T : Do you remember last lesson : Where was Yang Ming’s born and when was he born ? And , what about Li Yan ?

　　Ss :--- .Write out

　　Name : Yang Ming

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