繪本推薦：《條紋,條紋,發(fā)現(xiàn)啦》

　　【導(dǎo)語】幼兒時(shí)期的繪本對(duì)孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽應(yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時(shí)定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時(shí)間在日后匯聚起來會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說你一個(gè)星期選一天讀一小時(shí)，或者半個(gè)月選一天為閱讀日孩子就能買賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《條紋,條紋,發(fā)現(xiàn)啦》。

　　條紋,條紋,發(fā)現(xiàn)啦

　　語言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 趣味類   啟蒙類   認(rèn)知類

　　適合年齡：1歲-4歲

　　評(píng)分：

　　作者： 平野惠理子

　　出版社： 少年兒童出版社

　　出版日期：2012年01月

　　內(nèi)容簡介

　　條紋，條紋，發(fā)現(xiàn)啦！故事就這么開始了。是誰？發(fā)現(xiàn)了什么條紋？“條紋，條紋，發(fā)現(xiàn)啦！這是什么東西的條紋？”“爸爸領(lǐng)帶的條紋。”在這樣基本穩(wěn)定的一問一答模式中，平野惠理子向孩子展示了我們生活里隨處可見的條紋。可小條紋也有大趣味。

　　媒體評(píng)論

　　本書是適合1-4歲兒童的圖畫書。整個(gè)故事簡單卻耐讀，描繪的就是孩子發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)知世界的過程。把零散的關(guān)于條紋的信息整合了起來。一問一答的節(jié)奏，符合孩子的閱讀習(xí)慣。在模式基本不變的前提下又有小變化，如“好神奇的條紋！”“原來是甜瓜的條紋。”活靈活現(xiàn)突出了孩子認(rèn)出是什么條紋時(shí)的驚喜，并且有助于培養(yǎng)孩子愛思考的習(xí)慣。書中出現(xiàn)的每一種條紋都是幼兒在生活中可以見到的，有的顯而易見，有的易于被忽略，這就教會(huì)孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)聯(lián)想，體現(xiàn)了開放包容的教育理念。

　　書中“條紋”這一概念的集合，各種各樣的條紋從直接的呈現(xiàn)到變形，涵蓋了孩子生活中的衣食住行，在激活孩子本身已有感悟的基礎(chǔ)上能激發(fā)他們觀察周圍的生活、發(fā)現(xiàn)生活中細(xì)節(jié)的熱情，并啟發(fā)思維，擴(kuò)展到對(duì)生活中其他復(fù)雜概念探索的進(jìn)一步延伸。

 

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