常玩這些破案推理游戲幫助培養(yǎng)孩子邏輯思維能力

　　我們的孩子，忙著學(xué)英語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)、跳舞、鋼琴，這些可以說(shuō)是對(duì)孩子形象思維為主的能力的鍛煉。有專(zhuān)家說(shuō)，東方文化的特點(diǎn)，比較講究一個(gè)人的感受性，而比較忽視抽象邏輯思維能力的鍛煉，中國(guó)的孩子，也比較缺乏這方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。

　　但抽象邏輯思維能力，是一個(gè)孩子思考能力的重要的部分。

　　一個(gè)孩子思維能力的發(fā)展，大致可以分三個(gè)階段：不到三歲的時(shí)候，是動(dòng)作思維階段。比如一個(gè)孩子想去開(kāi)燈，但夠不著，就知道去搬凳子，知道借助凳子來(lái)幫忙，達(dá)到自己的目的，這種能力，是在不斷的操作中，了解了動(dòng)作與結(jié)果的關(guān)系中獲得的。思維是在動(dòng)作中進(jìn)行的。

　　三到六歲，孩子的具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，這個(gè)時(shí)候，他們?nèi)狈�空間感和立體感，所以，很多孩子對(duì)抽象的數(shù)字加減反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但如果以實(shí)物來(lái)舉例，他就會(huì)明白。這時(shí)期家長(zhǎng)要懂得增加孩子的體驗(yàn)感。

　　六到十一歲是培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期家長(zhǎng)要懂得培養(yǎng)孩子正確的思維程序和科學(xué)的思維方法，比如我們經(jīng)常玩的小游戲，一只青蛙跳下水，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙跳下水，那有幾只眼睛幾條腿。。。這些都是屬于抽象邏輯思維能力。我們大人經(jīng)常玩的殺人游戲，其中運(yùn)用的推理，也是邏輯思維能力的重要形式。

　　德國(guó)家長(zhǎng)，就很注重培養(yǎng)孩子的抽象邏輯思維能力。他們認(rèn)為游戲，比如數(shù)字游戲、下棋、給故事設(shè)立一個(gè)合理的結(jié)局等，都是培養(yǎng)孩子抽象思維能力的好方法。

　　一個(gè)人的抽象邏輯思維能力是可以通過(guò)后天培養(yǎng)得到提升的，而一般認(rèn)為，學(xué)齡前左右開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練是比較合適的，培養(yǎng)孩子邏輯能力，也可以很有趣。

　　這里，墨媽找了幾個(gè)適合6歲以上孩子玩的偵探推理故事。在玩這些游戲中，充滿了智慧的小機(jī)關(guān)，如果孩子能在家長(zhǎng)的引導(dǎo)或獨(dú)自識(shí)破這些小機(jī)關(guān)，那也是很有成就感和自信的。

　　來(lái)玩吧，看看你是不是高手小偵探。

　�。ㄗⅲ好總�(gè)推理故事，都有提示，圖片也是很重要的提示哦�；貜�(fù)關(guān)鍵詞，可獲得正確答案。）

　　（一）畫(huà)中兇手

　　安迪望著名偵探柯南，遺憾地說(shuō)：“您要是早來(lái)5分鐘，我那幾幅名畫(huà)就保住了。”柯南問(wèn)：“怎么回事？”安迪說(shuō)：“這所主宰是表姐遺贈(zèng)給我的，她收藏了許多名畫(huà)，生前有6幅油畫(huà)掛在這書(shū)房里。10分鐘前，我一個(gè)人在這兒找書(shū)，一個(gè)歹徒突然闖進(jìn)來(lái)，用槍指著，命令我臉朝墻站著，他取下了5幅，又命令我把前面的那幅畢加索的作品取下來(lái)遞給他，隨機(jī)逃走了。”

　　柯南問(wèn)：“這么說(shuō)，你肯定不知道他的長(zhǎng)相了？”

　　“不，在鑲著這幅畫(huà)的玻璃中我看清了他的長(zhǎng)相，我能認(rèn)出這個(gè)人。”

　　柯南笑了起來(lái)：“年輕人，我可不為你騙取保險(xiǎn)金去作證人。你根本沒(méi)丟什么畫(huà)！”

　　安迪的敘述有什么漏洞？

　　提示：

　　看看這幅油畫(huà)，答案是一個(gè)基本的常說(shuō)，與畫(huà)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。

　�。ǘ�）巧取王冠

　　中國(guó)一家航空公司的空姐小樂(lè)小姐，應(yīng)邀出席沙特國(guó)王的招待會(huì)。國(guó)王在十米見(jiàn)方的波斯地毯正中放了一頂金光閃閃的王冠。

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