孩子的邏輯思維能力該如何培養(yǎng)?(2)

　　生活中的邏輯也不止一種，除了因果邏輯，還有很多種。家長(zhǎng)也可以通過(guò)各種訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)起孩子的邏輯思維能力，好比以下的五種練習(xí)：

　　1． 分類(lèi)練習(xí)：擺棋子

　　目的：學(xué)習(xí)按物體的顏色分類(lèi)，訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作

　　材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋

　　要點(diǎn)：

　　1）將所有彈子取出放在一個(gè)盒子里。

　　2）在家長(zhǎng)的提示下，請(qǐng)幼兒先取一種顏色的彈子，選一個(gè)陣腳開(kāi)始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1－10。

　　3）依次將六種顏色全部擺完。家長(zhǎng)可以同時(shí)教孩子顏色的漢字和英語(yǔ)單詞。

　　4）可以雙手同時(shí)擺，訓(xùn)練雙手的靈巧性。

　　2、排序練習(xí)：小碗、小勺找朋友

　　目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對(duì)

　　材料:形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把、4個(gè)

　　要點(diǎn)：

　　1）家長(zhǎng)隨意將4個(gè)碗放在桌子上，并問(wèn)孩子“哪個(gè)最大？哪個(gè)最�。�”，請(qǐng)孩子按從大到小排好。

　　2）家長(zhǎng)拿出4個(gè)小勺，按上述方法排序提問(wèn)。

　　3）家長(zhǎng)說(shuō)“小碗小勺要找朋友，請(qǐng)你幫忙找一找”。

　　3、計(jì)數(shù)練習(xí)：數(shù)字罐

　　目的：認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義

　　材料：飲料管、吸管

　　要點(diǎn)：1）在飲料罐外面貼上數(shù)字。

　　2）請(qǐng)孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致。

　　3）家長(zhǎng)也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對(duì)不對(duì)，不夠要加上幾根，多了取走幾根。

　　4）任取2罐，比一比那個(gè)多，哪個(gè)少。

　　4、比較練習(xí)：小小蛋糕師

　　目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序

　　材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)（也可用被子或書(shū)代替）

　　要點(diǎn)：1）家長(zhǎng)和孩子一起當(dāng)”蛋糕師“。用彩泥做生日蛋糕。

　　2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的。

　　3）比較2個(gè)蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡。

　　4）家長(zhǎng)畫(huà)多個(gè)不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來(lái)或手撕下來(lái)，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列。

　　5、認(rèn)識(shí)幾何圖形：分四份

　　目的：學(xué)習(xí)分四等份

　　材料：彩色手工紙（正方形，長(zhǎng)方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水

　　要點(diǎn)：1）家長(zhǎng)給孩子提出游戲的要求。

　　2）家長(zhǎng)給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙，讓幼兒說(shuō)出都有什么形狀的紙。請(qǐng)孩子把每張紙都分成四份。

　　3）孩子如果一點(diǎn)都不會(huì)，經(jīng)過(guò)嘗試后，家長(zhǎng)可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長(zhǎng)邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。

　　4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。

　　5）用數(shù)字表示分了幾分。

　　6）其他圖形同上。

　　7）孩子反復(fù)操作，加深印象。

　　8）鼓勵(lì)孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和發(fā)散性思維。

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