2018年冀教版（一起）六年級英語下冊《Are You Ready For a Song?》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版（一起）六年級英語下冊《Are You Ready For a Song?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、 教學目標：

　　知識目標：

　　1、完成本正課的句型問答，并通過句型練習，能正確地運用句型：Can you_____?及其答語，描述能在火車上做什么。

　　2、 復習現(xiàn)在進行時并學習本課的歌曲。

　　3、 完成本單元的故事和活動手冊。

　　4、 復習單詞∶loud,quiet

　　能力目標：

　　1、利用所學的知識進行情景交際聯(lián)系。

　　2、通過所學歌曲，進一步加深對現(xiàn)在進行時的認識。

　　情感目標：

　　通過學習，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛及合作意識。

　　二、教學重點，難點：

　　1、能正確運用單詞“loud,quiet 和句型“Can you________?”及其答語。

　　2、完成本單元的故事和活動手冊。

　　3、復習現(xiàn)在進行時。

　　4、利用所學進行情景交際練習。

　　三．教學過程：

　　1、 Greeting

　　T: Hello! Boys and girls. How are you today?

　　Ss: I’m fine.

　　T: How’s the weather today?

　　Ss: The weather/It’s ___,

　　T: How do you go to school?

　　S: I walk to go to school./I go to school by bus.

　　T: What can you see on a bus?

　　T: I see___.

　　T:What can you do on a bus?

　　Ss: I can ___.

　　T:How do you go to Beijing?

　　Ss: I go to Beijing by bus/train/car.

　　T: What can you do on a train?

　　Ss: I can ___.

　　T: Can you look out of the window? Can you read a picture?

　　2、 Let’s sing a song

　　T: Today, Danny is on the train, too.What happened? Let’s listen to the song.

　　和學生一起朗讀歌詞，解答學生不懂的詞語或句子。

　　按節(jié)奏朗讀歌詞。達到熟練。

　　打開書或看光盤，學習本課的歌曲，教師可利用手勢語或體態(tài)語言幫助學生理解本課的歌詞，邊唱邊做動作

　　3、 Story Book

　　T: Today Baby Becky doesn’t go to school. He goes for a walk with her mother. What can do? Let’s look at the story.

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