2018年冀教版六年級英語上冊《Mr. Wood Teaches a Lesson》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版六年級英語上冊《Mr. Wood Teaches a Lesson》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識目標

　　1.學生能聽、說、讀、寫四個單詞shapes, triangle, square, line, circle.

　　2.認讀并應用簡單的描述語言。

　　能力目標

　　1. 能夠根據(jù)單詞的拼讀規(guī)律，讀出本課的單詞；并把孤立的詞語與生活中相應的事物聯(lián)系起來。

　　2. 能夠對所學內容進行主動的練習與實踐，在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　通過對身邊熟悉的圖形的描述，孩子們進一步加深對英語實用性的認識與了解，保持積極的學習態(tài)度，強化學習英語的興趣。并在表達的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、組織語言的能力。

　　教學重點：

　　詞匯：shapes, triangle, square, line, circle.

　　教學難點：

　　在單詞與事物之間建立聯(lián)系。

　　教具準備：

　　多媒體課件。（天氣播報、圖形組合圖）。 四個圖形的卡片圖。 五張單詞卡片。

　　學情分析：

　　本年級的學生們在前幾冊的學習中已經(jīng)初步認讀了circle 和square兩個單詞，本節(jié)課在原有的基礎上加以引導，側重一詞多義現(xiàn)象。我們的學生所缺乏的是在語境中運用語言的能力，因此要為他們創(chuàng)設練習語言的各種情景，盡可能多的為他們創(chuàng)造語言實踐的機會。

　　設計理念：

　　學習語言的目的是運用語言，因此小學英語教學的根本目的是培養(yǎng)學生運用英語的能力。所以教學中必須體現(xiàn)學用結合，學以致用的原則，以培養(yǎng)學生運用英語的能力為根本。所以在本課的教學中，我把幾個枯燥的圖形放到實際生活中，讓學生們在練習中去感悟語言，在最后的綜合活動中去運用語言。

　　教學過程：

　　Part One: Warming up and revision

　　1.Greetings:

　　T: Are you ready for English class?

　　Ss: Yes.

　　T: Stand up, Hello, Everyone.

　　T: Hello, Miss Yu.

　　2.Revision

　　T: How's the weather today?

　　Ss:依據(jù)實際的天氣情況回答。

　　T: Let's look at these cities. Do you know the weather and the temperature of these cities? （課件出示三個城市的天氣圖）

　　Ss:根據(jù)圖片對三個城市的天氣以及溫度進行描述。（北京的天氣圖最后出現(xiàn)）

　　Part Two: New concepts

　　1. Leading in

　�。裕築oys and girls, Let’s look at this picture （北京的天氣圖 ）Do you know,Where is it?

　　Ss: This is Tian’anmen Square.

　　2.New words

　　a.square

　　T：Look carefully, This is a square, I can see a square .（課件中天安門廣場閃爍，突出廣場方形的形狀。）

　　Ss:跟讀square

　　T:手拿方形 I have a square,too.圖片貼到黑板上，同時板書square.

　　practise:

　　T:手指教室里的門、窗、黑板、I can see a square.

　　Can you find the squares in our classroom?

　　Ss:找出教室里包含方形的物品。

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