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獨(dú)立思考能力是個(gè)什么？(2)

來源：上海新紀(jì)元教育集團(tuán) 2018-04-25 21:43:20

　　就這么一個(gè)定義，讓孩子頓時(shí)恍然大悟：定義會(huì)說話，如果定義錯(cuò)了，你整個(gè)人都錯(cuò)了。如果你聽到有人振振有詞卻嗜血無度，你就知道，對(duì)方是先行從定義這里動(dòng)了手腳。如果你不認(rèn)真，就會(huì)被牽著鼻子走。

　　第四階段，繪制圖表，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、軍事政策等各個(gè)角度，展開討論。這一討論就炸了，咦，你看這個(gè)希特勒，他也不賴嘛。他上臺(tái)后大力發(fā)展軍工，解決了500萬失業(yè)人口的就業(yè)問題。這難道不是好處嗎？而且，戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，希特勒組織500萬工人，修鐵路修公路，發(fā)工資有飯吃，這難道不是好處嗎？

　　還有，希特勒不光是組織工人勞動(dòng)吃飯，連娛樂都沒耽誤，經(jīng)常性的群眾集會(huì)高歌。而且成年人可以買轎車年輕人可以飆摩托，這還不夠嗎？分析過這個(gè)，再看看工人們的具體情況，就有點(diǎn)不對(duì)了。

　　當(dāng)時(shí)，所有的工人全被裹脅進(jìn)德國工人陣線里頭，他們沒有罷工的權(quán)利，不允許加薪，不允許改善勞工環(huán)境，只有高強(qiáng)度的勞作，有時(shí)候甚至每周要工作72個(gè)小時(shí)。除此之外，工人收入中的很大一部分，還被希特勒控制的工會(huì)拿走支配。這些工人無異于奴工，怎么可能有快樂可言？

　　還有，年輕人是沒有工作權(quán)利的，他們必須要上戰(zhàn)場(chǎng)。而老年人要延遲退休，無休無止的工作……還有，工作崗位奇缺，女性被欺騙早早辭工，讓位給上了年紀(jì)的老爺爺……兩方面的資料比對(duì)，孩子們就對(duì)希特勒時(shí)代的德國有了個(gè)全面而客觀的認(rèn)識(shí)。

　　第五階段，完成論文。

　　有了前面全面的分析，最不擅長(zhǎng)于寫的孩子，此時(shí)也是把鍵盤敲得噼哩啪啦響。結(jié)論是顯而易見的：希特勒時(shí)代，表面上好像給德國人解決了失業(yè)人口問題，但實(shí)際上，高密度化的組織，剝奪了工人的正常選擇。他們被迫從事無休止的繁重勞作，個(gè)人權(quán)利卻無絲毫保障，工人的生活并沒有絲毫改善，反而是每況愈下。任何一個(gè)奴隸主都可以宣稱，他手下的奴隸沒一個(gè)失業(yè)的。但那絕對(duì)不是奴工們想要的。諸如此類。

　　第六階段，各小組向老師報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)辯。

　　小組的課題報(bào)告，倘有資料不全、結(jié)論片面的缺陷，就立即會(huì)遭到其它小組的炮轟，一旦被轟到丟盔卸甲潰不成軍，你這成績(jī)可就慘了——基本上來說，這種情況根本不會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)你沉下心，花很大精力鉆研某個(gè)課題時(shí)，就很難會(huì)有思慮不周的把柄留給別人了。

　　可以看出，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，大致需要五個(gè)步驟：第一步：拋棄結(jié)論和成見，只要事實(shí)。第二步：定義問題。去掉情緒化，讓問題具體而明確。第三步：假設(shè)性思考。第四步：反向推證。找到反面的材料證據(jù)，做正反兩方面的資料比對(duì)。第五步：小組討論。

　　經(jīng)過這種訓(xùn)練的孩子，思維會(huì)特別的縝密。他們與人交流時(shí)，知道規(guī)則，會(huì)認(rèn)真傾聽，一旦發(fā)現(xiàn)自己思慮不足，就會(huì)立即把你的指正補(bǔ)充進(jìn)去；絕不會(huì)死抬杠不認(rèn)輸，更不會(huì)認(rèn)為是你跟他過不去，從此視為仇人，因?yàn)樗麄兪窃诤苷J(rèn)真地提升自已。

　　經(jīng)過這種訓(xùn)練的孩子，腦子會(huì)很清醒，他們不會(huì)輕易接受現(xiàn)成的結(jié)論，抗洗腦能力強(qiáng)，想要欺騙他們很難。相反，如果不是讓孩子獨(dú)立思考，而是讓他把希特勒是個(gè)大魔頭的結(jié)論，背上一萬八千遍，他仍然覺得納粹的制服很酷，納粹的閱兵很氣派。因?yàn)樗麄兏静恢兰{粹意味著什么。

　　獨(dú)立思考不是不犯錯(cuò)誤，但不會(huì)讓你泥陷于錯(cuò)誤之中，讓你反復(fù)在一個(gè)泥坑里跌倒。擁有獨(dú)立思考能力的人，生活得特別輕松自在，這只是因?yàn)樗麄兛偰苓m時(shí)避過陷阱，找到最適意于自己的人生。

　　——來源于微信公眾號(hào)“邏輯思維”