繪本推薦：《我的尾巴哪兒去了?》(2)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　寶寶知道“光滑”、“柔軟”是什么感覺(jué)嗎？知道“堅(jiān)硬”、“粗糙”又是什么樣的感覺(jué)嗎？讓小熊維尼觸摸書(shū)來(lái)告訴寶寶這些感官常識(shí)，快來(lái)和小熊維尼一起尋找、發(fā)現(xiàn)吧！

　　《我的尾巴哪兒去了？》：

　　一天早上，在屹耳身上發(fā)生了一件奇怪的事情——他的尾巴莫名其妙的丟了！這可怎么辦呢，沒(méi)有尾巴，屹耳會(huì)覺(jué)得屁股涼颼颼的，也會(huì)覺(jué)得很難看。傷心的屹耳開(kāi)始到處找尾巴，可是花兒不說(shuō)話(huà)、香蒲不知道、維尼、小豬和跳跳虎都不知道屹耳的尾巴去哪了。正在大家都一籌莫展時(shí)，維尼卻意外的發(fā)現(xiàn)了屹耳的尾巴，哈哈，想知道屹耳的尾巴去哪了嗎？一起來(lái)看故事吧！

　　媒體評(píng)論

　　幼兒的早期認(rèn)知，是從感官開(kāi)始的，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)以及身體動(dòng)作等綜合感官活動(dòng)是他認(rèn)知世界的首要途徑，所以在孩子認(rèn)知初期，感官書(shū)是每個(gè)家庭為寶寶選擇圖書(shū)的首選。感官書(shū)與傳統(tǒng)圖書(shū)相比最大的不同點(diǎn)就是以圖畫(huà)為主，文字為輔，甚至是沒(méi)有文字的，特別是以能操作的玩具特征為出發(fā)點(diǎn)而設(shè)計(jì)的書(shū)籍，是結(jié)合了書(shū)和玩具的形式，兼具了游戲和閱讀的功能，特別強(qiáng)調(diào)操作性、趣味性和游戲性，講求特殊的操作方式，并能吸引嬰幼兒去探索。

　　其中觸覺(jué)類(lèi)的書(shū)籍是以不同的材質(zhì)的設(shè)計(jì)來(lái)滿(mǎn)足嬰幼兒的觸覺(jué)刺激，最早的觸摸書(shū)，是一位母親的發(fā)明。她認(rèn)為兒童圖書(shū)不該只是一些字印在紙上，而應(yīng)該有一些互動(dòng)的因素，促進(jìn)孩子對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。因此她為自己三歲的女兒寫(xiě)出了第一本觸摸書(shū)。在這本書(shū)里，孩子可以摸小兔子軟軟的毛，摸爸爸粗粗的胡須，聞淡淡的花香，照鏡子，把手指穿過(guò)戒指等等。所以觸摸書(shū)也成了兒童圖書(shū)出版的一個(gè)時(shí)尚。

　　通過(guò)對(duì)孩子感官系統(tǒng)的有效刺激，可以讓孩子的感覺(jué)更加細(xì)膩，感覺(jué)細(xì)膩的人會(huì)更有品味。所以從親子閱讀來(lái)說(shuō)國(guó)外家庭首推的是觸摸書(shū)，就算孩子不了解故事內(nèi)容，或者圖畫(huà)代表的含義，通過(guò)觸摸不同材質(zhì)及家長(zhǎng)反復(fù)的重復(fù)幾個(gè)詞，讓孩子的感官能更好發(fā)展，并且通過(guò)真實(shí)觸摸，幫助孩子更好的了解“柔軟”、“堅(jiān)硬”等抽象詞語(yǔ)，提升孩子的形象思維能力。

　　★“維尼聞到了一陣濃濃的香味，順著香味，維尼到底會(huì)找到什么呢？”用精彩的故事吸引孩子，激發(fā)他們對(duì)書(shū)的興趣和閱讀欲望。

　　★漂亮的蝴蝶結(jié)、黏黏的蜂蜜、毛茸茸的維尼屁股……多種逼真的觸覺(jué)感覺(jué)，摸一摸，讓孩子通過(guò)觸覺(jué)，感受不同事物的不同觸感，真實(shí)的感受粗糙、光滑、柔軟等詞匯的意思。讓孩子的觸覺(jué)變得更細(xì)致、靈敏，促進(jìn)腦部發(fā)育，并且真切地感受這個(gè)世界。

　　★書(shū)中每一頁(yè)都有不同形狀、不同質(zhì)感的觸摸區(qū)，讓孩子在讀故事的同時(shí)，摸一摸故事中出現(xiàn)的事物。增加閱讀的樂(lè)趣，滿(mǎn)足孩子好奇的心理，吸引孩子的注意力，讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心做事的好習(xí)慣。

　　★圖書(shū)內(nèi)文加注拼音，讓孩子自由無(wú)障礙閱讀，提高識(shí)字能力。

　　★超厚硬紙板設(shè)計(jì)，寶寶不容易撕壞，溫馨的圓角外形，不會(huì)傷害到寶寶細(xì)嫩的皮膚。

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