2018年西師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)混合運算》教案設(shè)計(2)

　　教師：下面我們就按照上面梳理的順序一部分一部分地進行復(fù)習(xí)。

　　【設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生的頭腦中對本版塊的知識有一個清晰地脈絡(luò)。】

　　2.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運算順序和計算方法。

　　教師：分?jǐn)?shù)四則混合運算的順序是怎樣的？

　　學(xué)生如果說出：分?jǐn)?shù)四則混合的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同。

　　教師追問：能具體說一說混合運算的順序嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出具體的運算順序，教師作如下的板書。

　�。�1）沒有括號，只有加減法或者只有乘除法的混合運算。從左到右依次計算。

　　（2）沒有括號，有乘除也有加減的混合運算。先乘除，后加減。

　　（3）有括號的算式，先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。

　　教師出示“分?jǐn)?shù)混合運算”第1題。

　　教師：它們的運算順序是怎樣的？教師隨學(xué)生的發(fā)言板書（略）

　　教師出示這樣一個算式：4

　　/

　　5－2

　　/

　　3+3

　　/

　　4×1

　　/

　　2。

　　要求學(xué)生在這個算式上面添括號，使運算順序符合下面的要求

　　（1）先算加法，再算乘法，最后算減法。

　　（2）先算減法，再算加法，最后算乘法。

　�。�3）先算加法，再算減法，最后算乘法。

　　學(xué)生完成后，抽學(xué)生匯報，集體訂正。

　　教師：計算分?jǐn)?shù)混合運算時要注意什么？

　　抽學(xué)生匯報后教師小結(jié)：進行分?jǐn)?shù)混合運算時，要注意三個問題：一是要正確判斷分?jǐn)?shù)混合運算的順序；二是要按照分?jǐn)?shù)加減乘除的計算方法正確進行每一步計算；三是要按照混合運算的書寫格式進行書寫。

　　教師：請同學(xué)們計算出上面兩道題的結(jié)果。

　　學(xué)生獨立計算，教師個別指導(dǎo)，并抽學(xué)生到黑板上計算；計算結(jié)束后，集體評講。

　　【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運算的順序和計算方法，使學(xué)生熟練地掌握了分?jǐn)?shù)混合運算順序和計算方法，為下面的解決問題打下基礎(chǔ)�！�

　　3.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運算的簡便計算

　　出示：5

　　/

　　7×11

　　/

　　13+5

　　/

　　7÷13

　　/

　　2

　　教師：這道題按運算順序，應(yīng)該怎樣算？

　　學(xué)生說出運算順序后，教師追問：如果按這樣的運算順序算，會遇到什么問題？（讓學(xué)生感受到按運算順序算非常麻煩）

　　教師：仔細觀察這道題有什么特點？想想能不能用簡便方法？怎樣簡算？

　　學(xué)生討論，重點討論出題中的特點：兩道乘法（除以一個數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)）中間有一個加號，并且有一個相同的乘數(shù)5

　　/

　　7，這符合乘法分配律的特點，可以用乘法分配律來簡算。

　　教師：請同學(xué)們用簡便方法計算這道題。

　　學(xué)生算完后，抽學(xué)生匯報，重點說一說自己怎樣簡算的過程。

　　教師：在分?jǐn)?shù)混合運算中，隨了可以用乘法分配律來簡算，還經(jīng)常用到哪些運算律？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出在分?jǐn)?shù)混合運算中經(jīng)常用到的運算律。

　　教師：通過上面的復(fù)習(xí)，你有什么感想？

　　指導(dǎo)學(xué)生說出自己的感想是：計算分?jǐn)?shù)混合運算時不要盲目的進行計算，而要看這道題是否符合簡算的特點，能進行簡算的要用簡便方法計算。

　　【設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對分?jǐn)?shù)混合運算的簡便運算有了更進一步的認(rèn)識，既突出了本節(jié)課的教學(xué)重點又突破了本節(jié)課的教學(xué)難點�！�

　　4.解決生活中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題

　　教師：下面我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運算的實際問題。

　　投影出示教材第99頁分?jǐn)?shù)混合運算第7題。

　　教師：從圖中可以知道哪些信息？

　　隨學(xué)生的回答，教師幫助學(xué)生整理題中的信息，突出條件中的一些重點詞。

　　條件問題

　　2012年，西藏自治區(qū)月人均養(yǎng)老金2700元，位居全國之首。

　　重慶市月人均養(yǎng)老金比西藏自治區(qū)低1

　　/

　　3。

　　寧夏回族自治區(qū)月人均養(yǎng)老金相當(dāng)于重慶市的119

　　/

　　120。

　　青海省月人均養(yǎng)老金比重慶市高5

　　/

　　36。

　　教師：根據(jù)這些條件，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看