2018年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《描述簡(jiǎn)單的行走路線》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《描述簡(jiǎn)單的行走路線》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第56頁(yè)的例3“練一練”，練習(xí)十二的第3-5題。

　　教材分析：

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)“描述簡(jiǎn)單的行走路線”，是在學(xué)習(xí)了“用方向和距離描述物體的位置”和“用方向和距離在平面圖上畫出相關(guān)物體位置”知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。例3教材上呈現(xiàn)街道的平面圖，讓學(xué)生描述簡(jiǎn)單的行走路線。“練一練”讓學(xué)生說說放學(xué)回家的路線，在交流中進(jìn)一步掌握描述行走路線的基本方法。

　　練習(xí)十二的第6題讓學(xué)生根據(jù)“5路公共汽車的行使路線圖”，完成書上的填空；第7題要求學(xué)生根據(jù)回家途中有明顯標(biāo)志，清楚地介紹回家路線。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、攀箤W(xué)生會(huì)根據(jù)平面圖運(yùn)用所學(xué)的確定位置的知識(shí)和方法描述簡(jiǎn)單的行走路線。

　　⑵使學(xué)生在“描述簡(jiǎn)單的行走路線”的過程中，進(jìn)一步感受所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展空間觀念。

　�、鞘箤W(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察日常生活現(xiàn)象，解決日常生活問題的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握“描述簡(jiǎn)單的行走路線”的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握“描述簡(jiǎn)單的行走路線”的方法。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　小黑板。

　　教學(xué)流程：

　　一、激活記憶，導(dǎo)入新課。

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