2018年人教新課標六年級數學上冊《比的基本性質》教案設計(2)

　　（2）追問：這里“相同的數”為什么要強調0除外呢？

　　【活動二】化簡比

　　學習方式：嘗試訓練、匯報交流

　　學習任務

　　1、認識最簡單的整數比。

　�。�1）提問：誰知道什么樣的比可以稱作是最簡單的整數比？

　�。�2）歸納：最簡單的整數比要滿足兩個條件，一是比的前項和后項都是整數，二是比的前項和后項的公因數只有1。

　�。�3）指出幾個最簡單的整數比。

　　2、運用性質，掌握化簡比的方法。

　�。�1）分別寫出這兩面聯(lián)合國國旗長和寬的比。

　�。�2）思考：這兩個比是最簡單的整數比嗎？為什么？（前項和后項除了公因數1還有其他的公因數。）

　�。�3）嘗試化簡。

　�。�4）匯報交流：只要把比的前、后項除以它們的最大公因數。

　　（5）想一想：這兩個比化簡后結果相同，說明了什么？（這兩面旗的大小不同，形狀相同。

　�。�6）出示例題，組織交流

　�、俪朔帜傅淖钚」�倍數：1/6：2/9=（1/6×18）：（2/9×18）=3:4

　�、谇昂箜椣然�成整數，再化簡：0.75:2=（0.75×100）：（2×100）=75:200=3:8

　�、塾梅謹党�法的方法計算：1/6÷2/9=1/6×2/9=3/4

　�。�7）小結：如果一個比的前、后項是分數的，就把前后項同時乘分母的最小公倍數；如果一個比的前、后項是小數的，先把它們都化成整數，再化簡。

　　三、達標測評

　　1.完成課本第51頁的“做一做”，集體訂正。

　　2、完成課本第52頁練習十一的第2、4、5、6題。

　　四、課堂小結

　　這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？

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