2018年人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊《倒數(shù)的認(rèn)識》教案設(shè)計(2)

　�。�2）寫出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。

　　3、教學(xué)特例，深入理解

　�。�1）1有沒有倒數(shù)？怎么理解？（因為1×1＝1，根據(jù)“乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。）

　�。�2）0有沒有倒數(shù)？為什么？（因為0與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)）

　　4、鞏固練習(xí)：課本24頁“做一做”

　�。�1）學(xué)生獨立解答，教師巡視。

　�。�2）匯報時有意識地讓學(xué)有困難的學(xué)生說一說求倒數(shù)的方法。

　　三、練習(xí)

　　1、練習(xí)六第2題：同桌互說倒數(shù)。

　　2、辨析練習(xí)：練習(xí)六第3題“判斷題”。

　　3、開放性訓(xùn)練。

　�。� ）×（ ）＝（ ）× （ ）＝（ ）×（ ）

　　四、總結(jié)

　　你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識？你聯(lián)想到什么？還想知道什么？

　　教學(xué)追記：

　　倒數(shù)的認(rèn)識一課，教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué)，完全可以自行理解本課的內(nèi)容。針對本課的特點，教學(xué)中我放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過自學(xué)、討論理解“倒數(shù)”的意義，而在這其中，有一些概念點猶為關(guān)鍵，如“互為”，因此我也適當(dāng)?shù)募右蕴釂桙c撥。對于求倒數(shù)的方法，我同樣給學(xué)生自主的空間，自學(xué)例題，按自己的理解、用自己的話概括出求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。但對于“0”“1”的倒數(shù)這種特例，我并沒有忽視它，而是充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，幫助學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識。

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