2018年青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例尺》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本節(jié)內(nèi)容是應(yīng)用比例尺的相關(guān)知識(shí)繪圖，這是綜合運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的的內(nèi)容之一。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步感受并理解比例尺的意義，能比較熟練的根據(jù)比例尺和實(shí)際距離計(jì)算圖上距離，并能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3.使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)，，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能比較熟練的根據(jù)比例尺和實(shí)際距離計(jì)算圖上距離，并能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　三角板、鉛筆、橡皮擦等作圖工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧整理，激活舊知。

　　1.解比例并說一說這樣變形的理由。

　　x/3=1/63

　　x/16=1/100

　　56/x=1/2

　　2.比例尺的含義是什么？關(guān)系式是怎樣的？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

　　談話：引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元情景串：雛鷹少年足球隊(duì)的孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦集訓(xùn)，已經(jīng)從濟(jì)南到青島去參加比賽了，前方傳回了有關(guān)他們比賽的信息，我們一起來看一下……

　　出示信息窗3中的情景掛圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真閱讀，收集相關(guān)信息，并根據(jù)這些信息提出相關(guān)問題。

　　信息及問題情況預(yù)設(shè)：

　　生1：足球場平面圖的比例尺是1：1000。

　　生2：雛鷹少年足球隊(duì)上半場以2：0領(lǐng)先。

　　生3：……

　　生4：你能在足球場平面圖中標(biāo)出10號(hào)運(yùn)動(dòng)員的起腳位置嗎？

　　生5：你能在足球場平面圖中標(biāo)出4號(hào)運(yùn)動(dòng)員的起腳位置嗎？

　　生6：……

　　三、合作探索，學(xué)習(xí)新知。

　　1.合作探究紅點(diǎn)問題。

　　題目：在比賽中，10號(hào)運(yùn)動(dòng)員在藍(lán)色區(qū)域距底線10米、右邊線25米處起腳，射進(jìn)第一個(gè)球。已知足球場平面圖的比例尺是1：1000，你能在足球場平面圖中標(biāo)出10號(hào)運(yùn)動(dòng)員的起腳位置嗎？

　　請(qǐng)學(xué)生小組討論解決問題的步驟，并著手嘗試計(jì)算。

　　出示匯報(bào)提綱，請(qǐng)部分同學(xué)結(jié)合這一提綱對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。

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