2018年青島版六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)除法》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)除法》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除混合運算的順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運算，并用分?jǐn)?shù)乘除混合運算解決問題。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中完成對計算方法的探索。

　　3.能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，并獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)重難點：

　　能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運算，并用分?jǐn)?shù)乘除混合運算解決問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們，今天布藝小組的同學(xué)要給幼兒園的小朋友們準(zhǔn)備節(jié)日禮物，我們一起去看看吧！（出示情境圖）

　　二、自主探索，獲取新知

　　1.提出問題，明確目標(biāo)。

　　談話：仔細(xì)觀察畫面，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　學(xué)生觀察畫面，從中尋找數(shù)學(xué)信息。

　　學(xué)生可能會提出一步計算的問題，如：這些布能制作多少頂帽子？教師可以組織學(xué)生進(jìn)行列式。

　　教師并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：還有什么數(shù)學(xué)問題？

　　2.交流，明確解題思路。

　　學(xué)生會提出“送給幼兒園多少頂帽子？”這個問題，重點解決這個問題。

　　談話：想一想，我們應(yīng)該怎樣來解決這個問題？你有什么解題思路呢？

　　學(xué)生思考后交流自己解決問題的思路。

　　因為送給幼兒園的帽子占這些帽子的，所以，要求送給幼兒園多少頂帽子，應(yīng)先求出6米布能做多少頂帽子。求6米布能做多少頂帽子，就是求6米里面有幾個米應(yīng)該用除法來算。而求送給幼兒園的帽子有多少，就是求帽子總數(shù)的 是多少，應(yīng)該用乘法來算。

　　可以分步來求，也可以列綜合算式求。

　　3.解決問題。

　　談話：明確了解題思路，同學(xué)們能不能自己列式計算呢？

　　給學(xué)生時間讓他們進(jìn)行獨立列式。

　　4.組織交流。

　　談話：誰能給大家講解一下你的求法？

　　分別選擇分布求法和綜合算式的學(xué)生進(jìn)行講解。

　　在你自己經(jīng)過計算以后，你有什么經(jīng)驗要和同學(xué)們分享？你想提醒大家注意什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生對比分步式與綜合式，體會乘除混合運算的順序。

　　5.討論：分?jǐn)?shù)乘除混合運算應(yīng)該怎樣計算？

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納：分?jǐn)?shù)乘除混合運算或分?jǐn)?shù)連除中，遇到除以一個數(shù)時，只要乘以這個數(shù)的倒數(shù)，就可以把乘除混合運算轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)連乘。

　　三、鞏固練習(xí)，加深理解

　　1.自主練習(xí)4。

　　出示題目：小林騎自行車去郊游。去時平均每小時行12千米，小時到達(dá)。原路返回時只用了 小時，返回時平均每小時行多少千米？

　　學(xué)生獨立完成，指名上黑板列式計算。

　　全班交流，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行糾正。

　　2.自主練習(xí)5。

　　出示題目：用10米長的彩綢做小旗，平均每面小旗用彩綢米，這些小旗的 用來裝飾教室，裝飾教室的小旗有多少面？

　　學(xué)生獨立完成，指名到黑板列式計算。

　　全班交流，與例題進(jìn)行對比。

　　3.自主練習(xí)6、9。

　　同時出示題目

　　練習(xí)6、光明小學(xué)的綠化面積是960平方米，是向陽小學(xué)的2倍，南山小學(xué)的綠化面積相當(dāng)于向陽小學(xué)的。南山小學(xué)的綠化面積是多少？

　　練習(xí)9、蛇的冬眠時間是180天，青蛙的冬眠時間約是蛇的，熊的冬眠時間是青蛙的 。熊的冬眠時間大約是多少天？

　　學(xué)生讀題，對這兩道題進(jìn)行對比，弄清各個量之間的關(guān)系，提出解題思路。

　　學(xué)生獨立列式計算，之后全班交流。

　　4. 自主練習(xí)7、10。

　　自主練習(xí)7與自主練習(xí)9作比較，明確都是用連乘解決問題。

　　自主練習(xí)10已知體積、長和寬，求水深。練習(xí)時，先讓學(xué)生想象出長方體魚缸里的水呈長方體狀態(tài)，求水深就是求其高。然后讓學(xué)生獨立解決問題，學(xué)生可能設(shè)未知數(shù)列方程，也可能用體積除以底面積列算式。交流時，注意讓學(xué)生說說解決問題的思路。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看