親子閱讀的書(shū)籍選擇及好處(2)

　　4.3-6歲可以嘗試給寶寶選擇較為復(fù)雜的圖書(shū)，如科普或者十萬(wàn)個(gè)為什么等圖書(shū)。

　　親子閱讀的注意事項(xiàng)

　　1.提前備課。

　　給孩子讀書(shū)之前，父母先用心讀一讀，感受文圖帶給你的樂(lè)趣，這樣才可能把閱讀的樂(lè)趣帶給孩子。父母甚至可以預(yù)演一下，怎么讀才更有意思。父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，給寶寶讀書(shū)不是一件能夠馬虎應(yīng)付的事情，需要認(rèn)真對(duì)待。

　　2.固定閱讀時(shí)間。

　　安排固定的時(shí)間和孩子一起進(jìn)入美妙的閱讀時(shí)光，并嘗試使之成為習(xí)慣。不必強(qiáng)求每次閱讀的持續(xù)時(shí)間，專(zhuān)注而熱情地讀10分鐘繪本也能在孩子腦海里留下深刻印象。

　　3.聲情并茂地朗讀。

　　為孩子朗讀時(shí)，語(yǔ)速不要太快，最好改變自己的聲調(diào)來(lái)扮演角色，表情要盡量夸張。在關(guān)鍵時(shí)刻或懸疑時(shí)，壓低聲音，慢下來(lái)，可以讓孩子全神貫注。

　　4.可以邊玩邊讀。

　　對(duì)于小一點(diǎn)的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以讓孩子一邊玩，一邊為他們朗讀。也可以讓孩子翻著玩，必要時(shí)指點(diǎn)一二。剛開(kāi)始閱讀時(shí)，沒(méi)必要非按次序一頁(yè)一頁(yè)地讀，甚至沒(méi)必要看完整本書(shū)。書(shū)對(duì)于小一點(diǎn)的孩子只是玩具，父母要做的是幫助孩子發(fā)現(xiàn)書(shū)的樂(lè)趣。

　　互動(dòng)式活動(dòng)

　　1.故事情節(jié)

　　說(shuō)起故事的情節(jié)，在和孩子開(kāi)始閱讀之前，這是另一種延長(zhǎng)故事時(shí)間的方式。首先選擇一本書(shū)，最好書(shū)里面擁有你孩子最喜歡的玩具或動(dòng)物，讓他有興趣，而你負(fù)責(zé)講給他們聽(tīng)。然后，和孩子一起討論劇情、主角和這本書(shū)中任何動(dòng)物的特點(diǎn)。讓孩子嘗試畫(huà)出書(shū)里面的情節(jié)畫(huà)面，然后繼續(xù)讀故事，這樣能讓閱讀故事的時(shí)間有更多的互動(dòng)和精彩。

　　2.使用手勢(shì)

　　在講故事的時(shí)候，借助你的手勢(shì)(肢體語(yǔ)言)，用你的雙手故事中某一個(gè)特殊的部分，并用我們的整個(gè)身體表演出來(lái)人物的動(dòng)作與神態(tài)。讓孩子跟著一起做所有的動(dòng)作，這樣孩子會(huì)對(duì)故事更感興趣，并且能夠參與到整個(gè)過(guò)程中去。

　　3.留出提問(wèn)時(shí)間

　　當(dāng)孩子花時(shí)間閱讀的時(shí)候，給孩子機(jī)會(huì)來(lái)提問(wèn)他關(guān)于這本書(shū)每一頁(yè)的疑問(wèn)，這會(huì)使得故事的時(shí)間變得更長(zhǎng)，爸爸媽媽和孩子也會(huì)有更多的互動(dòng)。如果孩子有機(jī)會(huì)提問(wèn)的話(huà)，父母的解答將幫助孩子理解得更透徹。如果我們的解答孩子還不能明白，可以把孩子的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)和其他家庭成員或者孩子的老師交流溝通，一起商量出一個(gè)完美的答案。

　　4.進(jìn)行角色扮演

　　沒(méi)有孩子會(huì)不喜歡“cosplay”，將故事中的場(chǎng)景、人物活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)，既可以增進(jìn)親子之間的感情，也能鍛煉孩子的表演技巧、聽(tīng)說(shuō)能力。在這之前，孩子必須要反復(fù)閱讀故事的情節(jié)，人物對(duì)話(huà)，最好能做到脫口而出，這樣才能使表演進(jìn)行得流暢、順利。

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