- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-04-17 14:35:39
4
手和眼將繼續(xù)成為他們的焦點：
伸手夠東西：被視為嬰兒開始對客觀世界進行探索并為智力發(fā)育打下基礎的一個重要方式。
雙手并用：至少有4/5的寶寶喜歡使用右手，如果你從左邊拿給他東西，他可能會伸出右手抓取。如果他用左手拿到了東西，他可能會用右手觸摸它，或者把東西換到右手。
如果寶寶把手中的東西丟掉，他會注意到東西不見了。
寶寶良好的視力已經(jīng)發(fā)展完善。
5
社會能力：
與人交流時，寶寶常常會表現(xiàn)得異常興奮和愉悅，這階段末期時，不再對所有人都表示親近。他會與主要家庭成員建立起來親密的關系，而可能對其他人表現(xiàn)出害羞或警惕的樣子。好心情有時也會被長牙期的不適所破壞。
6
語言：
第四階段開始，寶寶會對聲音做出反應，但是無法理解任何詞語的意思，也不會表現(xiàn)出任何明顯的興趣。他會對自己制造的聲音以及家長同他玩耍時發(fā)出的簡單聲音做出很多反應。第四階段末期，他會開始有選擇地對一些簡單的詞語做出反應。
當寶寶嘴里有口水時，他會嘗試用它發(fā)出各種不同聲音。
7
對因果聯(lián)系產(chǎn)生興趣：
寶寶會花很多時間探究自己行動所產(chǎn)生的結果。對時間和時間順序有了初步認識。
8
記憶：
短期記憶從嬰兒七八個月時開始出現(xiàn)，并在之后穩(wěn)定增長。
如何幫助寶寶發(fā)展技能
1
同你的寶寶說話，圍繞他關注的簡單而具體的事情展開話題。
2
重新布置家，消除家中的安全隱患（廚房、臥室、樓梯、浴室等），尤其要檢查家里距離地面91厘米高的所有地方和放置不穩(wěn)的物品，讓寶寶能夠安全自由地探索；在寶寶活動時加以適應的鼓勵和贊賞，他就會對每個新獲得的技能加以練習，直到熟練掌握；本階段末期，寶寶開始熱愛爬樓梯，可以購買一個小型室內(nèi)樓梯；在墻的低矮處，設置鏡子，讓剛學會爬的孩子在屋子里巡視時與鏡中的自己相遇。
3
為寶寶提供可供扔掉、擊打和投擲的東西（不能太小，需留意從較大物件上脫落的小部件），簡單機械裝置，為他設置簡單的問題（例如障礙物，或者玩捉迷藏）。
4
電視和收音機開關、彈出式玩具等，讓寶寶增強對因果關系的理解。
第五階段：8~14個月
第五階段是孩子語言、智力和社會能力發(fā)展異常重要的時期。到14個月的時候，如果嬰兒建立了一些負面的社會行為模式，會非常難以改變。
同胞競爭的問題在這個階段開始出現(xiàn)，因為小的孩子開始爬行會更多的吸引父母的注意力，大的孩子因此會開始產(chǎn)生情緒問題和一些負面的行為。
階段特點
�。�1）社會交往，尤其是與主要看護人之間的社會交往。
1
10~11個月開始對看護人發(fā)出明確請求幫助的信號，只要有機會就會尋求幫助；對看護人表達自己的友愛或憤怒，但是整體對看護人和每天見到的人非常友好。
2
12~15個月專心的注視一個物體或者場景，是一個“觀察者”。他們花很多時間觀察媽媽和主要養(yǎng)育人，同時在探索一個物體的前后，都會更起勁的注視它。喜歡看窗外，看遠處的孩子玩耍。
3
開始把其他人的反應與自己的行為和成就聯(lián)系起來。
4
1歲左右會花大量時間閑待著。
5
對陌生人可能會表現(xiàn)出不安和害羞。
6
記憶留存時間變成4~5秒，可以通過轉移注意力的方式促使寶寶放棄不想讓他玩的東西。
7
語言理解能力開始發(fā)展；呼喚孩子的名字時予以回應，在你和其他家庭成員說話時會看著這個人；1歲左右可以聽懂5-10個詞語，服從“坐下”、“不行”等簡單指令；8~20個月期間開口說第一句話。
�。�2）滿足好奇心，致力于對周圍環(huán)境的探索，并且對能夠近距離觀察的東西感興趣，尤其是能夠放到嘴里的東西。
1
8個月開始把注意力放在各種小東西上。
2
12~15個月開始對簡單的因果關系進行主動探索，例如對物體的特性（運動方式、紋理、性狀和形態(tài)），同時利用他們練習簡單的技能，提升手眼協(xié)調(diào)技能。
3
喜歡收集各種東西，對開門關門著迷。
4
喜歡硬紙板書，享受打開書、翻書的樂趣，并因此提升手眼技能。
5
喜歡玩水，大部分寶寶在這個時期會開始喜歡洗澡。
6
開始學習如何學習，該階段末期開始對亂涂亂畫感興趣，以及把東西放到一起分開，或者放到另外一個東西里面。
�。�3）掌握并享受新的運動能力。對掌握自己的身體有同樣強烈的興趣，對每種新技能都反復加以練習。
1
第一個運動技能是爬行，對爬樓梯很感興趣。
2
8~12個月可以爬山20CM的高度，11~12個月可以爬到41CM的高度。因為記憶力容易被其他東西分散，因此在攀爬過程中容易摔跤。
3
9~10個月拽著東西站起來，隨后開始扶著東西走路。
4
1歲左右學會獨立行走。
5
13~14個月開始學會跑。
如何幫助寶寶發(fā)展技能
1
在做好安全防護的前提下，給寶寶在家里自由活動的空間。
2
為寶寶提供可以玩耍的東西：
a)滿足手眼興趣的玩具：容易觸發(fā)的，塑料鑰匙串，洗澡玩具，嵌套玩具。
b)球類：1歲前，充氣的格蒂球，1歲后，充氣的沙灘球。不建議海綿類材質(zhì)容易咬下來的。
c)硬紙板書：不需要有故事情節(jié)，而是上面畫著一些物品可以給寶寶指認的書。書可以啃咬，通過翻書鍛煉手眼技能，進行語言學習，并學習指認物品。
d)滿足假扮游戲興趣的玩具：電話機或者小掃帚、吸塵器(是對模仿大人的行為感興趣，而非對玩具聲響)。
e)家里免費玩具，符合安全，多樣、數(shù)量多的原則：各種安全的容器，包括鍋碗瓢盆。
f)廚房對寶寶有很大的吸引力，在確保安全的前提下給予空間探索。
3
主要看護人給予有效的回應：
陪伴寶寶的時間和質(zhì)量都很重要。先觀察確定寶寶在想什么，而后滿足寶寶的需要，用日常語言進行回應（短語或者句子而不是單詞，表達1~2個相關想法）。一旦其表示滿意，表現(xiàn)出了繼續(xù)關注下一個事物的興趣就可以隨他去。這一過程通常持續(xù)25秒。但是不要忽視大人的需求，讓孩子學習等待。在寶寶確定自己無法完成一個任務的時候幫助他。
4
為他了不起的成就贊揚或者喝彩。
5
和寶寶玩角色扮演游戲。
6
在教育寶寶時保持慈愛又堅定的態(tài)度，保持規(guī)則的一致性。
7
需要避免的有：
a)寶藏盒、活動板、牽拉、積木、昂貴的電子玩具。
b)長時間使用限制性的裝置以限制孩子的自由探索，比如門、圍欄。
c)強迫教學。
d)過度放任，即對孩子的要求無條件滿足，并且家人之間原則不一致。
第六階段：14~24個月
決定成敗的時期。頭三年中最有趣、最困難也最激動人心的時期。
階段特點
1
非社會性行為凸顯
a)凝視-凝視物體、人和事情。
b)手-眼技能，對可以拿的起來的小東西進行探索和練習。
c)30%的時間處于看上去好像無所事事的狀態(tài)。
d)觀察和傾聽現(xiàn)場語言，以及機器發(fā)出的語言。
e)白天的大部分時間都用來探索，比如時不時的到廚房看看媽媽，看窗外，爬樓梯等。
f)占有欲明顯，特別是當有其他同齡孩子在場的時候。
g)自己選擇的決定權，對于穿衣服，吃東西等。
h)關于看電視。寶寶對電視的關注度時間很短，感興趣的是與人交流。玩遙控器更能吸引寶寶。電視廣告之所以能吸引寶寶是因為突然變化的聲音。
相關推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
