如何給孩子上好一節(jié)性教育課(3)

　　……

　　媽媽教你，你要有禮貌，跟對(duì)方說(shuō)「請(qǐng)小心一點(diǎn)」，還要盡可能不讓對(duì)方再碰到。

　　這種情況下，孩子通常都沒(méi)有惡意，接觸別人的隱私部位只是因?yàn)橐粫r(shí)貪玩，或不了解與人相處時(shí)應(yīng)有的界線。

　　除了教導(dǎo)孩子保護(hù)自己及尊重他人隱私外，家長(zhǎng)還要指導(dǎo)孩子如何跟他人有禮貌地相處。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)在孩子的性教育上經(jīng)常存在很多的誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：對(duì)孩子的好奇心施壓

　　當(dāng)孩子提出某個(gè)性問(wèn)題時(shí)，其實(shí)并不代表孩子想知道成年人認(rèn)為的性知識(shí)，也不代表孩子因此對(duì)性感興趣，這只是他們的求知欲和好奇心理，是渴望得到知識(shí)的表現(xiàn)。但如果這時(shí)家長(zhǎng)面對(duì)孩子提出的問(wèn)題不但不回答，反而斥責(zé)孩子“不要臉”，甚至打罵孩子，就會(huì)扼殺他們的求知欲，歪曲他們的對(duì)性的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子早期的性心理造成很大的傷害，使孩子從小形成對(duì)外部性器官、性活動(dòng)骯臟、丑惡的感覺(jué)，從而導(dǎo)致孩子對(duì)性產(chǎn)生不良的想法和認(rèn)識(shí)。

　　誤區(qū)二：對(duì)孩子采取欺騙手段

　　一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子突然提出的有關(guān)于性的問(wèn)題，避而不答，或者羞于答復(fù)，但既然孩子提出來(lái)了，又不能不回答，在兩難的情況下，家長(zhǎng)往往選擇“欺騙”手段。尤其是對(duì)孩子提出的“我是怎么來(lái)的”這一問(wèn)題，家長(zhǎng)們的回答更是花樣百出，有的說(shuō)“胳肢窩里掉下來(lái)的”，有的說(shuō)是“石頭縫里蹦出來(lái)的”，還有的說(shuō)“撿來(lái)的”等等，用這些隨意編的故事來(lái)搪塞孩子。而當(dāng)這些“善意”的謊言被孩子揭穿之后，孩子也學(xué)會(huì)了虛偽，影響了孩子的健康發(fā)展，更影響了他對(duì)性的正確認(rèn)識(shí)。

　　誤區(qū)三：對(duì)孩子進(jìn)行粗暴干涉

　　由于家長(zhǎng)的性教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)性本身就存在不正確的認(rèn)識(shí)，因此，當(dāng)幼小的孩子提出有關(guān)性的問(wèn)題或者做出與性有關(guān)的動(dòng)作，如，觸摸生殖器、玩性游戲等等，家長(zhǎng)就會(huì)大加責(zé)罰、打罵，在家長(zhǎng)眼里，孩子的這些舉動(dòng)都是“流氓”行徑，小小年紀(jì)不學(xué)好等等。

　　家長(zhǎng)的這一錯(cuò)誤做法，不但不能對(duì)孩子進(jìn)行正確的性教育，反而會(huì)影響孩子的心態(tài)，使孩子認(rèn)為自己的提問(wèn)是錯(cuò)誤的，缺乏自信，做事畏首畏尾，從而害怕父母而有意疏遠(yuǎn)父母，導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)之間的溝通出現(xiàn)障礙，關(guān)系似乎也變得陌生起來(lái)；家長(zhǎng)的這一錯(cuò)誤做法，還可能造成孩子扭曲的性心理、性壓抑、性恐懼，影響孩子今后的人生。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看