教您如何做好兒童語(yǔ)言早教

　　在對(duì)寶寶的語(yǔ)言教育中，寶媽寶爸建議做到以下簡(jiǎn)單的幾點(diǎn)。

　　1. 別覺(jué)得寶貝聽(tīng)不懂

　　剛出生的孩子，對(duì)成年人的話確實(shí)聽(tīng)不懂，但嬰兒的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對(duì)他說(shuō)：“寶貝，我是媽媽”。“寶貝，這是奶，餓了吧!”時(shí)間一長(zhǎng)，這種信息就儲(chǔ)存在了他的腦海里。

　　隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的重復(fù)，他就明白，原來(lái)總抱著我的人是媽媽。當(dāng)你對(duì)他說(shuō)：“寶寶，你的玩具呢？”他會(huì)轉(zhuǎn)身去找，說(shuō)明他懂了你話的意思。

　　2. 別超前滿(mǎn)足寶寶的要求

　　當(dāng)寶貝已經(jīng)明白成人的話以后，但他還不會(huì)說(shuō)出，假設(shè)寶貝指著他常用的水瓶，成年人馬上明白，這是寶貝想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這種滿(mǎn)足寶貝要求的做法可能使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，因?yàn)樗�不需要說(shuō)話，成年人就能明白他的意圖，他的目的已經(jīng)達(dá)到了，因此寶貝一次次失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。建議當(dāng)寶寶想喝水時(shí)，你可以給他一個(gè)常用空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時(shí)，就會(huì)努力去說(shuō)“水”，僅僅說(shuō)一個(gè)字，你就需要鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。因?yàn)樗�懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了。

　　3. 別用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話

　　嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是單詞句（用一個(gè)詞表達(dá)多種意思）、多詞句（兩個(gè)以上詞表達(dá)意思）和說(shuō)出完整句子這幾個(gè)階段，父母對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，需了解這一規(guī)律，就不能遷就他，而應(yīng)通過(guò)正確的方式引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言向更高階段發(fā)展。

　　很多家長(zhǎng)以為寶寶只能聽(tīng)懂“吃飯飯”、“玩車(chē)車(chē)”等這些兒語(yǔ)或覺(jué)得有趣，也用同樣的語(yǔ)言或?qū)殞氈v話，這樣做就很可能拖延了孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的階段。建議不管寶寶自己怎樣說(shuō)話，成年人都應(yīng)該用正確的語(yǔ)言“吃飯”、“玩車(chē)”等來(lái)回應(yīng)，并用標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ)來(lái)糾正孩子的話，這樣就可以通過(guò)成年人的正確語(yǔ)言示范，寶寶能較早學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子。

　　4. 別重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音

　　剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的寶寶雖然基本上能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“吃”說(shuō)成“七”，把“十字”說(shuō)成“希幾”，“蘋(píng)果”說(shuō)成“蘋(píng)朵”等等，這是因?yàn)樾�兒發(fā)音器官發(fā)育不夠完善。對(duì)于這種情況，不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)和寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就逐漸正確。

　　5. 注意家庭語(yǔ)言環(huán)境

　　很多家庭父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺各有各的方言，語(yǔ)言環(huán)境比較復(fù)雜，多種語(yǔ)言并存，這會(huì)使正處于模仿成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致說(shuō)話晚。因此建議在6個(gè)月-2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他一兩種正確的語(yǔ)言。同時(shí)也可以給孩子聽(tīng)各個(gè)國(guó)家語(yǔ)言的音樂(lè)，對(duì)孩子的大腦和語(yǔ)言是種良性刺激。

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