兒童語(yǔ)言能力發(fā)展特點(diǎn)(3)

　　4-5歲：能單腳跳躍，能抓住跳躍的球，平衡功能有了發(fā)展，能腳尖對(duì)著腳跟直線向前走，能玩翹翹板、滑滑梯等。在日常生活方面，可以很好地洗臉、刷牙、擦鼻涕，能獨(dú)立穿衣服。在精細(xì)動(dòng)作方面，能很好地使用筷子，可以簡(jiǎn)單畫出人的幾個(gè)部分，包括頭、軀干、四肢等，能畫三角形、正方形等。

　　5-6歲：能迅速自如地奔跑，且跑的協(xié)調(diào)、平衡能力較好，會(huì)拍球、踢球，并能邊跑邊踢。能連續(xù)走半小時(shí)路程，能獨(dú)腳立lo秒鐘左右，能腳尖對(duì)著腳跟往后走。在生活自理能力方面，能幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子、收拾碗筷等。孩子手指的動(dòng)作更精巧，會(huì)用小刀削鉛筆，會(huì)投球，會(huì)畫比較完整的小人，能用鉛筆書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字以及簡(jiǎn)單的漢字，手工能力有了進(jìn)一步的提高

　　如何促進(jìn)小兒的動(dòng)作發(fā)展

　　首先要堅(jiān)持不懈，持之以恒。幼兒每完成一個(gè)動(dòng)作，均是從不會(huì)到會(huì)，再到技巧熟練，必須經(jīng)過多次重復(fù)才能實(shí)現(xiàn)。其次要根據(jù)幼兒特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地增加運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜程度及鍛煉的強(qiáng)度和時(shí)間。通常采取由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由小量到大量，時(shí)間從少逐漸增多，循序漸進(jìn)，逐漸提高，使小兒有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。最后要結(jié)合年齡注意個(gè)別對(duì)待，對(duì)不同年齡、性別和健康狀況的小兒，選擇健康鍛煉的方法也有所不同。

　　小兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)

　　3～6歲是孩子語(yǔ)言能力發(fā)展最快的階段 3～6歲是兒童的大腦、神經(jīng)、肌肉迅速發(fā)展并接近成熟的時(shí)期；是詞匯量發(fā)展最迅速的時(shí)期，是語(yǔ)言應(yīng)對(duì)能力初始發(fā)展的時(shí)期；是認(rèn)知能力、邏輯能力、自我意識(shí)開始發(fā)展的時(shí)期。在這些發(fā)展周期的綜合作用下，造成了這一階段兒童語(yǔ)言潛力巨大，因此3～6歲是一生中語(yǔ)言能力發(fā)展最快的階段。

　　5-6歲的寶寶，在語(yǔ)言發(fā)展上，基本能夠正確發(fā)音，而且語(yǔ)言的連貫性增強(qiáng)，5-6歲寶寶的詞匯更加豐富，可以與成人自由地進(jìn)行言語(yǔ)交流，已經(jīng)初步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，因而，其言語(yǔ)表達(dá)能力會(huì)有進(jìn)一步的提高，并且能初步掌握書面言語(yǔ)。

　　5歲左右的寶寶能比較自由地表達(dá)自己的思想感情，有強(qiáng)烈的語(yǔ)言要求，樂于談?wù)撁恳患�事。寶寶�?huì)經(jīng)常模仿大人的語(yǔ)氣講話，也樂于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戲。

　　5歲以后，寶寶已具有很強(qiáng)的邏輯思維了，喜歡挑別人發(fā)音的錯(cuò)誤，但對(duì)自己沒能準(zhǔn)確發(fā)音的詞語(yǔ)卻故意回避。

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