來源:幼教網(wǎng) 2018-04-16 11:07:42
第四堂課 跟孩子一起學(xué)習(xí)傾聽
仔細(xì)觀察,口語表達(dá)能力好的人,都是善于傾聽的人。游梓翔指出,在美國(guó)的演講訓(xùn)練,都是從訓(xùn)練傾聽開始,因?yàn)?ldquo;聽人講話也是一種口才,你的眼神、回應(yīng)都傳遞出你的聲音。”
王文華老師也發(fā)現(xiàn),孩子聽的能力不好,會(huì)影響他們答非所問,表達(dá)的不知所云。他建議老師多在課堂帶入問題討論,不要只有單向的溝通,自然能讓孩子培養(yǎng)傾聽,進(jìn)而完整論述自己的意見。
新店國(guó)小校長(zhǎng)吳淑芳也觀察到,學(xué)生提問時(shí)會(huì)經(jīng)常變成打岔,這時(shí)候老師也要教,什么時(shí)候該問、什么時(shí)候不該問,提問的技巧也要訓(xùn)練。告訴小朋友,當(dāng)別人說話時(shí),如果有問題,可以先把問題記到本子上,記下關(guān)鍵字。老師問問題時(shí),就可以提問了。
培養(yǎng)孩子傾聽的能力,最重要、最有效的方法,是大人要先學(xué)會(huì)傾聽。兒童口才訓(xùn)練專家楊美貞就提醒師長(zhǎng),盡量讓孩子把話說完,不要打斷他。孩子因?yàn)檎f話慢,常常話還沒說完,大人的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。這種不耐煩的態(tài)度,會(huì)讓孩子感到不被尊重,久而久之就不開口了。
吳淑芳說,她曾碰過功課很好、很愛講話的孩子,卻都沒有朋友。吳淑芳問這孩子:“在家里,誰聽你說話?”這孩子說,媽媽都是一邊炒菜一邊聽她講話。所以這孩子很會(huì)說,可是他從來不知道要停下來聽別人講,因而交不到朋友。
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