正確培養(yǎng)兒童語言能力的三要素(2)

　　在吐字發(fā)音過程中，下巴處于放松、從容的狀態(tài)，不能著意，更不能著力,我們可以用“牙疼時說話”的感覺來體會。如果打開口腔的意識及著力點放在下巴上，不僅會導致喉部緊張發(fā)音費力、口型不雅觀，更重要的是由于口腔這個共鳴腔形狀不穩(wěn)定，基本處于“大撒口”的狀態(tài)，因而使得聲音很難聽，顯得傻氣。

　　因此，無論從形象上看，還是從聲音效果講，下巴的大幅度活動是絕對應該避免的。咬字的力量主要在上顎,下巴處于放松狀態(tài).

　　綜上所述，打開口腔是通過有關部位協(xié)同動作“綜合治理”得到的。如果形象和夸張地形容咬字的口腔狀態(tài)，正所謂“張口如打哈欠，閉口如啃蘋果”，它有利于咬字器官的靈活動作。

　　第二個要領:需要我們掌握的是唇舌的靈活力量的集中。

　　唇舌的靈活是口齒靈活的前提。唇的力量要集中到唇的中央三分之一處;舌的力量要集中在舌的前后中縱線上。

　　第三個要領:應當明確聲音發(fā)出的路線和字音的著力位置

　　我們發(fā)出的聲音，應該沿著軟腭、硬腭的中縱線，推到硬腭的前部。想象自己的聲音就像出膛的子彈，有一個清晰的拋物線痕跡直至靶心（麥克風）。

　　二.吐字歸音

　　有人存在吐字不清、含混吃字的問題，為了讓字音清晰、飽滿、有力度，我們再來進行吐字歸音的練習。要掌握吐字歸音，就要先了解漢語音節(jié)的結構。

　　在吐字的過程當中，對字頭、字腹、字尾的處理，分別叫做“出字”、“立字”和“歸音”。即一個漢字（音節(jié)）bɑo=字頭 b+ 字腹ɑ + 字尾o。想象每一個字的吐字發(fā)聲過程象是一個棗核形狀，兩頭尖中間鼓。三個部位有不同的要求：

　　a.字頭出字，要求叼住彈出

　　字頭的聲母和介音，發(fā)音時要有力量，擺準部位，蓄足氣流，使聲音放出去傳得遠。

　　b.字腹立字，要求拉開立起

　　字腹指韻母的韻腹，它的發(fā)音要長些、響些 。

　　c.字尾歸音，要求弱收到位

　　韻母的韻尾，是字音的收尾部分，歸音主要指這個收音過程，收音時必須注意唇和舌的位置要到家。
 

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