如何正確培養(yǎng)孩子的自理能力(2)

　　陳強(qiáng)教育用的是鼓勵(lì)贊揚(yáng)的方式，給了孩子自信。有了自信，孩子就能看到希望，奇跡也就創(chuàng)造出來(lái)了。有一次，在汽車上，歧視的目光投來(lái)，有人譏諷：“瞧，小啞巴！”陳強(qiáng)聽(tīng)好好不傷心，但他仍舊和女兒有說(shuō)有笑，并叫女兒去買票。還有一次，陳強(qiáng)看到許多聾啞兒童都能背到圓周率小數(shù)點(diǎn)50位，于是他問(wèn)問(wèn)婷婷能不能背到小數(shù)點(diǎn)后1000位，創(chuàng)造世界之最。婷婷興奮地說(shuō)：“能！”他以快樂(lè)教育的方式，叫婷婷每天背100位，婷婷白天背，晚上背，10天后背到1000位。這次背誦，使小婷婷心中充滿了一種“偉大氣概”，更加自信地迎接生活中更多困難的挑戰(zhàn)。

　　陳強(qiáng)在整個(gè)教育婷婷的過(guò)程中，有個(gè)發(fā)現(xiàn)：“孩子為贊賞而生存！”其實(shí)我們每位父母都曾經(jīng)贊賞過(guò)孩子。比如孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，盡管他們發(fā)音不清楚，但父母?jìng)冞�是歡呼雀躍：“[寶寶會(huì)說(shuō)話了，太棒了！你真聰明！”這時(shí)，有哪位父母會(huì)這樣說(shuō)：“你真笨，都1歲了才會(huì)說(shuō)話！”可惜的是，當(dāng)孩子上學(xué)后，很多父母望子成龍，教育方式來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)彎，開(kāi)始愛(ài)在心里，嚴(yán)在臉上，常常嚴(yán)厲地批評(píng)孩子。經(jīng)常得不到鼓勵(lì)的孩子，時(shí)間久了，就會(huì)漸漸放棄自己。而放棄自己是教育中最大的悲哀。

　　以上的事件說(shuō)明了什么呢？他告訴我們，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在培養(yǎng)孩子的自理能力上也應(yīng)是這樣。如孩子會(huì)疊被子，會(huì)系鞋帶時(shí)，會(huì)獨(dú)自買東西時(shí)，都要及時(shí)鼓勵(lì)和贊賞。就是在這種不斷鼓勵(lì)和贊賞之下，才能增強(qiáng)孩子的自信心，有了自信，自理能力才能漸漸培養(yǎng)起來(lái)。如果孩子掃地掃到鞋子上，拖地把臟水潑到衣服上，家長(zhǎng)就大聲訓(xùn)斥，孩子的興趣被打消了，今后他還會(huì)做嗎？自理能力又怎么提高呢？

　　四、培養(yǎng)自理能力父母要以身作則。孩子的自理能力，實(shí)際是一個(gè)自立問(wèn)題，如果一個(gè)孩子想自立了，那么他就會(huì)去努力去自理，就會(huì)積極嘗試，去培養(yǎng)和提高自理能力。而自立，這樣就和父母有極大的關(guān)系，可以說(shuō)，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母是孩子的第一任教師。父母的言行對(duì)孩子起著決定性的作用。父母有很強(qiáng)的奮斗精神、自立精神，那么，孩子就會(huì)有這種精神。下面的這個(gè)實(shí)例是十分感人的，它充分說(shuō)明了這個(gè)道理。

　　在亞冬會(huì)上，我國(guó)短道速滑選手楊揚(yáng)可謂出盡風(fēng)頭，她取得的1500米金牌，是中國(guó)代表隊(duì)在這屆賽會(huì)上的第一枚金牌，她還與隊(duì)友一起打破了女子3000米的世界記錄，并被亞奧理事會(huì)評(píng)選為惟一的一名最佳女運(yùn)動(dòng)員。

　　然而，與賽場(chǎng)上的風(fēng)光相比，賽場(chǎng)外的楊揚(yáng)卻有著比普通人更多的生活艱辛，她的成功也是靠她的那位極其平凡卻又堅(jiān)強(qiáng)偉大的母親的支持才取得的。1991年楊揚(yáng)的父親遇車禍身亡，不久母親江帆又被兩場(chǎng)大病擊倒，做了兩次大手術(shù)，家里因此還背上了2萬(wàn)余元的債務(wù)。為了使女兒能安心訓(xùn)練，江帆回到老家租了間房住下，開(kāi)始蹲市場(chǎng)賣菜。每天要跑20里地用自行車馱菜賣，掙10元、20元錢供楊揚(yáng)訓(xùn)練。楊揚(yáng)每次參加全國(guó)比賽，母親都借錢買票去觀看。正因?yàn)閶寢屇苓@樣與命運(yùn)抗?fàn)�，所以才能楊揚(yáng)這樣懂事，才能使她有決心有毅力去奪取冠軍！在自理問(wèn)題，如果每一個(gè)家長(zhǎng)都和江帆一樣，為孩子做出榜樣，那么，還有什么問(wèn)題不能自理呢？因?yàn)�，作為家長(zhǎng)，我們都應(yīng)向楊揚(yáng)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)才是。

　　21世紀(jì)是能力的社會(huì)，讓我們從培養(yǎng)孩子的自理能力做起。我們所做的每一點(diǎn)、每一滴，都會(huì)在孩子未來(lái)的生活里發(fā)出耀眼的光芒。
 

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