2018年冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓柱的體積》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓柱的體積》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱體積的方法，并能運(yùn)用公式解答實(shí)際問(wèn)題；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力；

　　3、滲透轉(zhuǎn)化思想。

　　教學(xué)方法：

　　演示法、活動(dòng)教學(xué)法、觀察法、談話法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　幻燈 圓柱體轉(zhuǎn)化長(zhǎng)方體模型 學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)圓、剪刀、直尺等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

　　1、 什么叫體積？說(shuō)出長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式。（出示幻燈片）

　　2、一個(gè)長(zhǎng)方體的底面積是50平方厘米，高是20厘米，體積是多少？（學(xué)生完成并訂正）

　　3、圓面積計(jì)算公式是什么？

　　4、想一想，圓面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？

　　引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)，將自己手中的圓分成數(shù)個(gè)相等的扇形，把這些扇形拼成一個(gè)近似長(zhǎng)方形，這樣，圓轉(zhuǎn)化成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓周長(zhǎng)的一半，寬相當(dāng)于圓的半徑，那么圓的面積= r2

　　5、談話引入新課

　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)求長(zhǎng)方體的體積和 圓的面積的計(jì)算方法，能解決一些實(shí)際問(wèn)題。今天，我們就利用這些知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)—圓柱的體積的計(jì)算。

　　二 學(xué)習(xí)新課

　　出示圓柱體教具，啟發(fā)學(xué)生觀察：能用體積單位直接測(cè)量這個(gè)圓柱體的體積是多少嗎？（不能）那么圓柱體的體積怎樣計(jì)算呢？

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看教具思考下面的問(wèn)題：

　　教師演示教具，學(xué)生觀察，并向?qū)W生提問(wèn)：

　　1、圓柱體是怎樣轉(zhuǎn)化為近似的長(zhǎng)方體的？

　　2、轉(zhuǎn)化后的近似長(zhǎng)方體與圓柱體有什么關(guān)系？

　　3、轉(zhuǎn)化后的長(zhǎng)方體與圓柱體相比，什么變了？什么沒(méi)變？

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