2018年冀教版六年級數(shù)學下冊《用方向 和距離確定物體的位置》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版六年級數(shù)學下冊《用方向和距離確定物體的》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、課前游戲

　　說成語比賽：以“一、四、五”為首的成語。

　　學生說到“四面八方”時，提問：四面八方指哪些方向？

　　出示松陵鎮(zhèn)的地圖，讓學生在地圖上正確地表示這八個方向，并說一說圖中幾處地方分別在松陵鎮(zhèn)的哪個方向。

　　二、創(chuàng)設情境，引發(fā)學習需求

　　1、出示例1的場景圖。

　　談話：這是一艘輪船在大海中航行的場景圖，從圖中你能知道些什么？

　　學生根據(jù)已有知識回答。（可能會說：燈塔1和燈塔2都在輪船的北面；燈塔1大約在輪船的東北方向，燈塔2大約在輪船的西北方向，等等。）

　　談話：看看圖，正北方向用哪個字母表示？指出：在平面圖上也常用“N”表示方向北。

　　提問：燈塔1和燈塔2一個在東北方向，一個在西北方向，都偏離了正北方向，但偏離的角度一樣嗎？從圖上能看出來嗎？

　　2、教師引導，揭示課題。

　　談話：東北方向指向東與北之間，西北方向指向西與北之間，東北、西北都只是大體的方向，這樣就不能準確表示出燈塔1和燈塔2的位置。所以這節(jié)課我們繼續(xù)研究確定位置的方法。（板書：確定位置）

　　三、學習描述物體的方向和距離

　　1、學習用方向描述物體位置。

　　聽播音員報道，注意報道中出現(xiàn)了哪些方向詞。（學生回答后師板書：北偏東、北偏西）

　　介紹：實際上，在確定位置時，常把東北方向叫做北偏東，西北方向叫做北偏西。

　　所以我們還可以怎樣說燈塔1和燈塔2的方向？

　　在圖下方畫出燈塔3和燈塔4，讓學生說說各在輪船的什么方向？（南偏東）（南偏西）

　　師指出：在說這類方向詞時，一般都是以南或北開頭的。（板書：方向）

　　把輪船航行的場景圖換成一幅平面圖。

　　已經(jīng)知道燈塔1和燈塔2都偏離了正北方向，但偏離的什么不一樣。（板書：角度）

　　所以我們要拿出量角器來量一量燈塔1偏離正北的角度。

　　問：量角器為何這樣擺放？是以哪條射線作為0刻度線的？（動畫演示）

　　現(xiàn)在可以說燈塔1在北偏東30°方向了（板書）

　　2、學習用距離表示物體位置。

　　談話：是不是知道燈塔1在北偏東30°方向就能把它具體的位置確定下來了呢？

　　觀看小游戲

　　讓學生感受到僅有方向還不夠，還需要物體之間的距離。

　　啟發(fā)學生量出燈塔1到輪船的圖上距離，并根據(jù)比例尺算出燈塔1在輪船北偏東30°方向的多少千米處。

　　集體交流計算結(jié)果，讓學生完整地說出“燈塔1在輪船北偏東30°方向的6千米處。”

　　談話：怎樣才能準確地描述物體的位置？（說清方向和距離）

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