2018年北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《反比例》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《反比例》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1.通過感知生活中的事例，理解并掌握反比例的含義，經(jīng)初步判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

　　3.感知生活中的數(shù)學(xué)知識

　　重點難點1.通過具體問題認識反比例的量。

　　2.掌握成反比例的量的變化規(guī)律及其 特征

　　教學(xué)難點：

　　認識反比例，能根據(jù)反比例的意義判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)24---26頁內(nèi)容

　　1、什么是成反比例的量？你是怎么理解的？

　　2、情境一中的兩個表中量變化關(guān)系相同嗎？

　　3、三個情境中的兩個量哪些是成反比例的量？為什么？

　　二、展示與交流

　　利用反義詞來導(dǎo)入今天研究的課題。今天研究兩種量成反比例關(guān)系的變化規(guī)律

　　情境（一）

　　認識加法表中和是12的直線及乘法表中積是12的曲線。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：加法表中和是12，一個加數(shù)隨另一個加數(shù)的變化而變化；乘法表中積是12，一個乘數(shù)隨另一個乘數(shù)的變化而變化。

　　情境（二）

　　讓學(xué)生把汽車行駛的速度和時間的表填完整，當(dāng)速度發(fā)生變化時，時間怎樣變化？每

　　兩個相對應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少？你有什么發(fā)現(xiàn)？獨立觀察，思考

　　同桌交流，用自己的語言表達

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