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來源：幼教網(wǎng) 2018-04-10 15:13:15
學(xué)生獨立完成第1題，做完后，給同桌說說自己的想法。
�、谝龑�(dǎo)訂正
學(xué)生聽教師或同學(xué)的講解，訂正答案。
活動二
1.搭一搭
�、僬埬阌蒙厦媸� ，正面是和側(cè)面是 ，搭出立體圖形，比比誰搭得最快最好。
學(xué)生自己動手按要求搭出立體圖形。
�、谥该麉R報：你是怎樣搭的？為什么？
學(xué)生匯報自己是怎樣搭的，為什么這樣搭。（其余同學(xué)聽匯報，并思考和看書的搭法是否一樣）
�、蹘熒餐c評：總結(jié)方法。
了解正確的方法，檢查自己的作品。
活動三：我搭你猜。
請你用三個正方體搭出一個立體圖形，遮起來，請同桌猜一猜你是怎樣搭的，請他也搭一搭。
自己用三個正方體搭出一個立體圖形，遮起來，請同桌猜一猜自己是怎樣搭的。
活動四
1.搭一搭，填一填。
�、僬埻瓿烧n本第17頁第3題，認真思考第（3）小題，想一想并搭一搭，比比誰的搭法最多。
�、诩w訂正第（1）（2）小題。請同學(xué)們匯報第（3）小題：你有幾種搭法？怎樣想到的？
�、巯胍幌�，擺一擺第（3）小題的兩種情況，分別最少用幾個正方體？最多呢？如果有無限多個，搭在哪里呢？做完后，同桌交流。
�、芙M織全班匯報、交流。
三、小結(jié)
教師：通過學(xué)習(xí)，你能想到立體圖形分別從正面、上面和側(cè)面看是什么樣子的嗎？請同學(xué)們看一看課本第14頁第4題，請你想一想，然后在方格里畫一畫。
學(xué)生從交流中獲得答案。
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