2018年北師大版六年級數學上冊《輔食折線統(tǒng)計圖》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年北師大版六年級數學上冊《復式折線統(tǒng)計圖》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　北師大版小學數學六年級上冊P61復式折線統(tǒng)計圖

　　教學目標：

　　1、引導學生經歷復式折線統(tǒng)計圖的產生過程，了解其特點，并能在教師的指導下繪制復式折線統(tǒng)計圖。

　　2、能根據復式折線統(tǒng)計圖對數據進行簡單分析，并能做出合理的推測，發(fā)展學生的統(tǒng)計意識，提高學生的統(tǒng)計能力。

　　重點難點：

　　體驗復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

　　教學過程：

　　一、情境印入，復習舊知

　　1、問題情境

　　根據5天的訓練成績，選拔一位同學去參加學校的跳繩比賽。

　　2、學生說理

　　為什么要選擇張明去參加。

　　3、引導轉換，復習舊知

　　你覺得用什么統(tǒng)計圖來表示比較合適？

　　4、簡單讀圖，感悟趨勢

　　呈現張明和王星跳繩成績統(tǒng)計圖，學生讀圖，簡述趨勢，得出淘汰王星的結論。

　　二、學習新知，初步感悟

　　1、制造沖突，引發(fā)思考

　�。�1）呈現劉輝的成績的折線統(tǒng)計圖，分析其進步趨勢。（數據：204 206 208 212 216）

　�。�2）設問：如果張明和劉輝要一決高下，誰獲勝的可能性更大一些？

　　呈現兩張統(tǒng)計圖，讓學生交流。

　�。�3）引發(fā)思考

　　我們能不能再想個辦法，對這兩張圖做個處理，使得我們能一下子就看出張明比劉輝進步得更快？

　　2、喚醒舊知，初步感悟。

　�。�1）直接過度。

　　把兩張折線統(tǒng)計圖合并在一起。（合并后，兩條折線都是白色）

　�。�2）細節(jié)教學，引導學生發(fā)現同一種顏色的折線無法區(qū)別兩人成績。

　　揭題：復式折線統(tǒng)計圖（板書）

　　（3）感悟優(yōu)點。

　　相比剛才兩張統(tǒng)計圖，你覺得它有什么優(yōu)點？（便于比較兩組數據的變化趨勢）

　　三、加深體驗

　　呈現王芳7～15周歲體重變化情況統(tǒng)計圖。

　　觀察這張圖，你了解到了什么？

　　在原圖上加一條“標準體重”折線

　　再讓學生評價一下王芳的體重發(fā)展情況？

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看