2018年北師大版六年級數學上冊《百分數的應用（一）》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年北師大版六年級數學上冊《百分數的應用》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，學會用線段圖分析數量關系，加深對百分數意義的理解。

　　2．能解決有關中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題。提高運用數學解決實際問題的能力。

　　3．讓學生體會百分數與現實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)數學學習的興趣。

　　教學重點：

　　在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，學會用線段圖分析數量關系。

　　教學難點：

　　能計算出實際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高運用數學解決實際問題的能力。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1．同學們，在學習第四單元時，我們初步認識了百分數，大家回憶一下，我們學過哪些關于百分數的知識？

　　教師根據學生的回答適當板書，對學生沒有說完整的知識點，可以進行適當補充。

　　2． 引入：百分數在我們的日常生活中用處很大，從這節(jié)課開始，我們來學習百分數的應用知識。

　　板書課題：百分數的應用（一）

　　二、互動新授

　　1．探究“增加百分之幾”解題方法。

　　（1）引導學生認識“水結成冰，體積會增加”這種物理現象，并讓學生看教材第87頁情境圖，并提出數學問題：冰的體積比原來水的體積月增加了多少？

　�。�2）嘗試解答。

　�、傩〗M討論：“增加百分之幾”是什么意思？

　　學生反饋，教師適當總結：增加百分之幾指的是多出來的體積占水的體積的百分之幾。

　　②指導學生畫線段圖。

　�、蹖W生自主解決問題，教師巡視，對解題有困難的學生適當指導。

　　學生反饋解法：

　　方法一：（50－45）÷45＝5÷45≈11％

　　方法二： 50 ÷45 ≈111.1％

　　111.1％－100％=11.1％

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