2018年北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)與可能性》教案設(shè)計(jì)(2)

　　借助學(xué)生反饋的不同方 法，突出介紹畫“正”字的方 法。

　　4.組織用正字法整理數(shù)據(jù)。

　　5.組織完成本班學(xué)生校服情 況統(tǒng)計(jì)表。

　　6.結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流得到的數(shù)學(xué)信息。

　　7.小結(jié)剛才在整理數(shù)據(jù)時(shí)的各種方法，讓學(xué)生反思在整個(gè)解決問題的過(guò)程中的注意點(diǎn)。

　　三、鞏固發(fā)展

　　1.完成書本P124“想想做做”第1題。

　�。�1） 出示第一題數(shù)據(jù)和要求；

　　（2）先讓學(xué)生初步理解題意 和解題的方法。

　　（3）讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流收集和整理數(shù)據(jù)的體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的看法。

　　2.完成書本P124“想想做做”第2題。

　�。�1）先投影出示第2題所有 內(nèi)容，讓學(xué)生初步理解題意；

　　（2）讓學(xué)生用畫“正”字的 方法直接對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并 填寫統(tǒng)計(jì)表；

　　（3）交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并說(shuō) 說(shuō)在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中的體會(huì)。

　�。�4）讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)后的表 格，結(jié)合日常生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)從 表格中了解到了哪些信息，感受到了些什么，有什么心里話 各自報(bào)自己校服的尺寸。

　�。�5）教師小結(jié)

　　“想想做做”第3題。 方法同上題。 讓學(xué)生讀一讀，再組織交流；最后說(shuō)說(shuō)從中了解到什么，又想到了什么？

　　小組里討論各自整理的方法，鼓勵(lì)不同的方法。

　　可以讓學(xué)生用自己喜歡的方法，分小組合作進(jìn)行。

　　說(shuō)說(shuō)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，能知道些什么？讓學(xué)生和同桌討論，然后集體交流。

　　小結(jié)剛才在整理數(shù)據(jù)時(shí)的各種方法， 獨(dú)立完成，再交流收集和整理數(shù)據(jù)的體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的看法。

　　用畫“正”字的方法直接對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并填寫統(tǒng)計(jì)表； 交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中的體會(huì)。 觀察統(tǒng)計(jì)后的表格，結(jié)合日常生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)從表格中了解到了哪些信息，感受到了些什么，有什么心里話要說(shuō)說(shuō)的。 獨(dú)立完成

　　四、總結(jié)回顧，課外延伸

　　使學(xué)生的知識(shí)得到整理，鞏固，提高、延伸。

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