2018年北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《實(shí)際問題》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《實(shí)際問題》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第61頁例3及練習(xí)十二。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握求一個(gè)數(shù)量比另一個(gè)數(shù)量多（少）百分之幾的應(yīng)用題的解題方法。

　　2、通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生自己探究一個(gè)數(shù)量比另一個(gè)數(shù)量多（少）百分之幾的應(yīng)用題的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。

　　3、借助線段圖分析理解應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握這種應(yīng)用題的解題思路，并能熟練應(yīng)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確理解“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)多或少幾分之幾”的含義

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備

　�。�1）口答，只列式，不計(jì)算。

　　1、16是8的幾倍？8是16的幾分之幾？

　　2、有6本故事書，10本漫畫書。

　　故事書是漫畫書的幾分之幾？

　　漫畫書是故事書的幾倍？

　�。�2）根據(jù)分率句說單位“1”和關(guān)系式

　　1、今年西瓜產(chǎn)量是去年的百分之幾？

　　2、電視機(jī)的臺(tái)數(shù)是洗衣機(jī)臺(tái)數(shù)的百分之幾？

　　3、小汽車的速度是原來的百分之幾？

　　根據(jù)數(shù)據(jù)，提出問題。

　　操場(chǎng)上有男生25人，女生20人 。

　　男生比女生多百分之幾？

　　女生比男生少百分之幾？

　　根據(jù)條件提出問題。（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生已有的知識(shí)情境出發(fā)，學(xué)生既不會(huì)覺得陌生，而且還充分體現(xiàn)了知識(shí)的前后聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的延續(xù)性，培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)解決問題的意識(shí)。）

　　出示兩道一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的題，學(xué)生列關(guān)系式并列式計(jì)算。

　　今天我們繼續(xù)研究一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾？這類題如何思考、解答。

　　（二）探究新知

　　從學(xué)生的提問中找出一道例題，供大家研究。（例題是教師有目的選擇的）

　　操場(chǎng)上有男生25人，女生20人 。

　　女生比男生少百分之幾？

　　探究提示

　　1、分析分率句。

　　2、用線段圖和關(guān)系式說明你們是怎樣理解的？

　　3、列式計(jì)算。

　　你還能用其他方法計(jì)算么。

　　（教師巡視參與到討論中去）

　　4、解析

　�。�1）單位“1”在分率句中，是“男生人數(shù)”

　　（2）是女生比男生少的和男生比較，是女生比男生少的是男生人數(shù)的百分之幾，轉(zhuǎn)化成了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

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