2018年北京版六年級數學上冊《實際問題》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年北京版六年級數學上冊《實際問題》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　課本第61頁例3及練習十二。

　　教學目標：

　　1、掌握求一個數量比另一個數量多（少）百分之幾的應用題的解題方法。

　　2、通過復習舊知識“一個數是另一個數的幾倍，一個數是另一個數的幾分之幾的應用題，引導學生自己探究一個數量比另一個數量多（少）百分之幾的應用題的解題方法，培養(yǎng)學生遷移類推的能力。

　　3、借助線段圖分析理解應用題，培養(yǎng)學生形象思維能力。

　　教學重點：

　　掌握這種應用題的解題思路，并能熟練應用。

　　教學難點：

　　正確理解“一個數比另一個多或少幾分之幾”的含義

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�準備

　�。�1）口答，只列式，不計算。

　　1、16是8的幾倍？8是16的幾分之幾？

　　2、有6本故事書，10本漫畫書。

　　故事書是漫畫書的幾分之幾？

　　漫畫書是故事書的幾倍？

　�。�2）根據分率句說單位“1”和關系式

　　1、今年西瓜產量是去年的百分之幾？

　　2、電視機的臺數是洗衣機臺數的百分之幾？

　　3、小汽車的速度是原來的百分之幾？

　　根據數據，提出問題。

　　操場上有男生25人，女生20人 。

　　男生比女生多百分之幾？

　　女生比男生少百分之幾？

　　根據條件提出問題。（設計意圖：由學生已有的知識情境出發(fā)，學生既不會覺得陌生，而且還充分體現了知識的前后聯系，啟發(fā)學生注意數學學習的延續(xù)性，培養(yǎng)學生利用已有知識解決問題的意識。）

　　出示兩道一個數是另一個數的百分之幾的題，學生列關系式并列式計算。

　　今天我們繼續(xù)研究一個數比另一個數多（少）幾分之幾？這類題如何思考、解答。

　�。ǘ�）探究新知

　　從學生的提問中找出一道例題，供大家研究。（例題是教師有目的選擇的）

　　操場上有男生25人，女生20人 。

　　女生比男生少百分之幾？

　　探究提示

　　1、分析分率句。

　　2、用線段圖和關系式說明你們是怎樣理解的？

　　3、列式計算。

　　你還能用其他方法計算么。

　�。ń處熝惨晠⑴c到討論中去）

　　4、解析

　　（1）單位“1”在分率句中，是“男生人數”

　　（2）是女生比男生少的和男生比較，是女生比男生少的是男生人數的百分之幾，轉化成了求一個數是另一個數的百分之幾。

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