2018年青島版五年級科學上冊《齒輪》教案設計(2)

　　學生在小組內交流，并匯報研究方案。

　　2．探究齒輪的作用。

　　下面請同學們按照剛才設想的方法去研究，在研究過程中，要注意做好實驗記錄。（教師為學生提供實驗報告單）

　　“齒輪作用的研究”實驗記錄單

　　組裝方法我的發(fā)現(xiàn)其他小組的發(fā)現(xiàn)

　　學生做實驗，并認真填寫記錄單。

　　3．匯報研究發(fā)現(xiàn)。

　　請各個小組匯報各自的研究和發(fā)現(xiàn)，同時還要注意把兄弟小組的研究與本組做對比，記錄有價值的發(fā)現(xiàn)。

　�、賹W生匯報自己小組的發(fā)現(xiàn)。

　�、诟鶕�(jù)小組的發(fā)現(xiàn)，結合其他小組的發(fā)現(xiàn)，再次分析實驗結果，得出實驗結論。

　　學生匯報自己的研究發(fā)現(xiàn)，教師進行適時點撥，引導學生總結出齒輪的作用。

　�。ㄟm時板書：傳遞力、改變轉動方向、改變轉動速度）

　　通過剛才的研究，我們不僅知道了齒輪能傳遞力，還發(fā)現(xiàn)了它能改變轉動的速度和運動的方向。

　　四 拓展活動：創(chuàng)新設想

　　1．學以致用，科學猜想。

　�。ǔ鍪疽粋�鐘表）同學看，這是一塊普通的鐘表，它的里面就有齒輪，齒輪的轉動帶動了鐘面上的指針。請同學們想一想，要保證時針、分針、秒針向同一個方向也就是順時針轉動，你認為至少要有幾個齒輪？它們是怎樣組合的？

　　學生根據(jù)自己的理解發(fā)表意見。

　　2．引出新問題，拓展延伸到課外探究。

　　鐘表里究竟有幾上齒輪？它們到底是怎樣組合的？又是怎樣工作的呢？那樣組裝有什么道理？還有沒有更好的組裝方法？這些問題請你們課下自己想辦法去解決，老師相信你們一定能解決它。下節(jié)課我們再來重點交流。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看