2018年青島版五年級科學上冊《斜面》教案設(shè)計(2)

　　活動過程：

　　（一）教學導入

　　播放課件“小小推車”。

　　師：小小要想把小車運上臺階，可以怎樣做？

　　學生根據(jù)生活經(jīng)驗闡述各自的做法或想法。

　　播放課件。

　　師：用手直接搬和斜搭木板兩種方法，你認為哪種更好？為什么？

　　學生回答。

　　師：大家都認為“斜搭木板”是種簡便省力的好方法。像“斜搭木板”這樣抬起木板的一端形成一個斜坡，就是一種簡單機械-----斜面。那么斜面省力的奧秘又在哪里呢？這節(jié)可我們一起來研究——出示課題：斜面。

　�。ǘ�）探究活動

　　1、搭個斜面來研究

　　師：你能利用桌上的材料快速的搭個斜面嗎？

　　學生動手搭建并交流搭建方法。

　　師強調(diào)：把“木塊面積最大的側(cè)面貼在桌面上”是最穩(wěn)固的搭建方式。

　　2、探究斜面長度對省力的影響

　　師：現(xiàn)在咱們的斜面已經(jīng)搭好了。剛才咱們說過使用斜面比直接搬要省力。猜猜看，在搬離地面相同高度時，什么影響省力的程度？

　　學生猜測

　　師：怎樣做才能驗證咱們的猜測？

　　學生討論并交流。

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)有了實驗方案。在實驗過程中要合理分工，及時做好實驗紀錄。

　　課件出示：實驗記錄。教師講解

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