2018年教科版五年級科學下冊《地球在公轉》教案設計 (2)

　�、僦v解：在操場上畫一個圓圈，圓圈中放一個紅色小圓片，代表太陽；找兩個竹竿，上面分別貼上一個藍色圓片，分別代表星星，其中一顆星星離地球近，一顆星星離地球遠；在遠處的星星頂竿上掛一木尺，每隔10厘米貼一個記號；然后找一位同學代表地球，背對著圓圈做圓周運動（公轉），在從A點運動到 B點的過程中，仔細觀察兩顆星的位置，并做好記錄

　　②學生到操場模擬實驗。

　�、郯褍筛�竹竿放的更遠一些，再次觀察兩顆星的位置變化，并做好記錄。

　　4、交流匯報：

　�。�1）當地球公轉運動時，星星怎么運動？

　�。�2）當地球運動到A、B兩點時，星星的位置有什么變化？

　�。�3）當星星離我們更遠時，位置又有什么變化？

　�。�4）從這些現象中我們能發(fā)現什么？

　　5、認識恒星的周年視差

　�。�1）閱讀P85頁資料，思考：為什么人們長期未能發(fā)現恒星的周年視差？

　�。�2）德國天文學家貝塞爾為什么能發(fā)現恒星周年視差？

　　（3）恒星周年視差為什么能證明地球在公轉？

　　三、整理歸納：

　　1、關于晝夜現象的解釋，我們保留哪一種？為什么？

　　2、地球是怎樣運動的？

　　3、小結：地球圍繞太陽自西向東公轉，一年為一個周期；在公轉的同時還圍繞地軸自轉，24小時為一個周期；地球在自轉和公轉的同時，地軸始終時傾斜不變的。

　　板書設計：

　　地球在公轉嗎

　　公轉周期為一年

　　教學后記：

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