2018年教科版五年級科學(xué)下冊《物體在水中是沉還是浮》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級科學(xué)下冊《物體在水中是沉還是浮》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　1.物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準。

　　2.同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。

　　過程與方法：

　　1.對物體沉浮做出預(yù)測，并用實驗驗證，做好記錄。

　　2.學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　認識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念。

　　【教學(xué)重點】

　　同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。

　　【教學(xué)難點】

　　幫助學(xué)生及時糾正自己的錯誤概念。

　　【教學(xué)準備】

　　教師演示實驗：水槽1個，大小相近的磚塊、木塊和塑料塊各一。

　　小組實驗一：水槽1個，物體7種（小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮），實驗記錄表（教材第2面）。

　　小組實驗二：水槽，蘿卜，橡皮（與實驗一共用），小刀1把，回形針10枚，木塊3塊，實驗記錄表（教材第3面）。

　　【教材處理】

　　教材第2面兩個地方出現(xiàn)“泡沫塑料塊”，在仔細研讀教材和教師用書的基礎(chǔ)上，我認為應(yīng)把演示實驗中的“泡沫塑料塊”改為“塑料塊”，把學(xué)生實驗中的“泡沫塑料塊”改為“泡沫塊”。

　　【教學(xué)過程】

　　一、觀察物體的沉浮

　　1.談話：物體在水中是沉還是�。磕男┪矬w在水中是下沉的，哪些物體在水中是上浮的呢？

　�。�預(yù)設(shè)：在自由發(fā)表的前提下，及時抓住學(xué)生的錯誤概念或不完整表述，引發(fā)認知沖突，激發(fā)探究沉浮的興趣。）

　　2.把磚塊和木塊分別輕輕放入水里，觀察它們在水中的沉浮情況。

　　操作過程：把水槽放在展示臺上。出示磚塊，輕輕從水面放入水中，觀察它的下沉過程，板書：沉。再出示木塊，同樣輕輕從水面放入水中，觀察它的沉浮情況，板書：浮。

　　（活動要點：規(guī)定放物體的操作要求，確定判斷沉浮的標準。）

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