2018年教科版五年級科學上冊《雨水對土地的侵蝕》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版五年級科學上冊《雨水對土地的侵蝕》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　科學概念：

　　1、下雨和徑流會把地表的土壤帶走，土地會受到侵蝕。

　　2、侵蝕會使地表的地形地貌發(fā)生變化。

　　過程與方法：

　　1、通過設計和進行模擬實驗，探究雨水對土地的侵蝕。

　　2、用文字、圖畫、符號記錄結果，用口頭和書面語言及流程圖描述實驗中的現(xiàn)象。

　　3、能對實驗現(xiàn)象初步做出自己的解釋，并能進行交流。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　關注自然界的侵蝕現(xiàn)象。

　　教學重點和難點

　　重點： 通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕，對出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象做出自己的解釋，并能在實驗中與大家合作與交流。

　　難點：設計“影響侵蝕的因素”的模擬實驗計劃。

　　教學準備：

　　教師演示：①雨水侵蝕土地的課件。②模擬“下雨”的實驗器材1套。

　　學生實驗準備：模擬“下雨”的實驗器材，實驗記錄單。

　　教學過程

　　一、 引入

　　下雨是一種常見的天氣現(xiàn)象，下雨時，雨水降落到土地上，雨水對土地會有影響嗎？

　　你認為會有什么影響？ （土地潮濕了，土地泥濘了，泥土沖走了，崩塌了。。。。。。）

　　雨水真的對土地會產(chǎn)生這么多的影響嗎？今天我們就共同來研究一下《雨水對土地的影響》（課題板書）

　　二、模擬實驗

　　1. 討論如何進行實驗。

　　今天沒有下雨，我們怎么來研究這個問題呢？（我們可以進行模擬實驗）

　　老師給大家準備了一份材料，塑料瓶可以干什么？（下雨：我們可以用灑水代替。）

　　塑料盆的泥土可以用來干什么？（土地：可以用泥土來代替。）但是，地球表面是高低不平的，我們可以如何模擬？（把土地也弄的高低不平，有的代替平地，有的代替山坡，有的代替懸崖，有的代替小河。）

　　我們如何進行操作呢？ （把水均勻的“降落”在土地上，）（降到土地的每一個地方，）（降雨的高度一樣，）（降雨時應該向下，）（降雨的力量一樣。） 注意：降雨不要降到塑料盆之外，用另外一個臉盆去接住雨水。實驗結束后，整理好實驗器材，和需要匯報的資料。

　　溫馨提示：1、仔細觀察實驗前，“雨水”“土地”的情況，并進行記錄。

　　2、仔細觀察“下雨時”“雨水”和“土地”的變化過程，并及時進行記錄。

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