來源:幼教網(wǎng) 2018-04-02 22:15:15
幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版五年級科學上冊《雨水對土地的侵蝕》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
科學概念:
1、下雨和徑流會把地表的土壤帶走,土地會受到侵蝕。
2、侵蝕會使地表的地形地貌發(fā)生變化。
過程與方法:
1、通過設計和進行模擬實驗,探究雨水對土地的侵蝕。
2、用文字、圖畫、符號記錄結果,用口頭和書面語言及流程圖描述實驗中的現(xiàn)象。
3、能對實驗現(xiàn)象初步做出自己的解釋,并能進行交流。
情感、態(tài)度、價值觀:
關注自然界的侵蝕現(xiàn)象。
教學重點和難點
重點: 通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕,對出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象做出自己的解釋,并能在實驗中與大家合作與交流。
難點:設計“影響侵蝕的因素”的模擬實驗計劃。
教學準備:
教師演示:①雨水侵蝕土地的課件。②模擬“下雨”的實驗器材1套。
學生實驗準備:模擬“下雨”的實驗器材,實驗記錄單。
教學過程
一、 引入
下雨是一種常見的天氣現(xiàn)象,下雨時,雨水降落到土地上,雨水對土地會有影響嗎?
你認為會有什么影響? (土地潮濕了,土地泥濘了,泥土沖走了,崩塌了。。。。。。)
雨水真的對土地會產(chǎn)生這么多的影響嗎?今天我們就共同來研究一下《雨水對土地的影響》(課題板書)
二、模擬實驗
1. 討論如何進行實驗。
今天沒有下雨,我們怎么來研究這個問題呢?(我們可以進行模擬實驗)
老師給大家準備了一份材料,塑料瓶可以干什么?(下雨:我們可以用灑水代替。)
塑料盆的泥土可以用來干什么?(土地:可以用泥土來代替。)但是,地球表面是高低不平的,我們可以如何模擬?(把土地也弄的高低不平,有的代替平地,有的代替山坡,有的代替懸崖,有的代替小河。)
我們如何進行操作呢? (把水均勻的“降落”在土地上,)(降到土地的每一個地方,)(降雨的高度一樣,)(降雨時應該向下,)(降雨的力量一樣。) 注意:降雨不要降到塑料盆之外,用另外一個臉盆去接住雨水。實驗結束后,整理好實驗器材,和需要匯報的資料。
溫馨提示:1、仔細觀察實驗前,“雨水”“土地”的情況,并進行記錄。
2、仔細觀察“下雨時”“雨水”和“土地”的變化過程,并及時進行記錄。
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